A brincadeira do faz-de-conta no desenvolvimento psicosocial da criança de três a seis anos e estudo de gênero / The holy playing in the psychosocial development of 3 to 6 years old child and gender study

A criação de uma situação imaginária pode ser considerada como um meio para desenvolver o pensamento abstrato. Para uma criança pequena, brincadeira séria pode significar que ela brinca sem separar a situação imaginária da real. Neste artigo discutiremos alguns aspectos sobre o desenvolvimento de situações imaginárias utilizadas pelas crianças de ambos os sexos no jogo/brincadeira como uma atividade social e psicológica, apoderando-se de elementos do meio social da criança para as inserir, por meio do jogo, na representação do mundo no qual esta se insere (AU)