RESUMO
O artigo relata os quatro anos de construção de um modelo de trabalho multidisciplinar de consultoria escolar liderado por equipe da Estratégia Saúde da Família conforme responsabilidade definida pelo decreto no 6286 de 2007, o qual instituiu o Programa Saúde na Escola. Destacamos os avanços e as dificuldades encontradas. O trabalho baseia-se em conversas colaborativas com as escolas por meio de quatro modalidades principais: 1. reuniões semanais com representantes das escolas; 2. capacitações para os professores; 3. visita periódica a cada escola por pequena equipe e 4. ações específicas solicitadas pelas escolas. A adesão à experiência tem tido altos e baixos, sugerindo que as escolas, como outros sistemas humanos, desejam mudanças, mas resistem a elas, mesmo quando planejadas de comum acordo.(AU)
This article describes the process of building a work model for multiprofessional school consultation lead by a team of Estratégia Saúde da Família whose responsibility is defined by law (no 6286, 2007). The first four years of implementation with its acomplishments and difficulties are summarized. The model is based on collaborative conversations with representatives of the schools. There are four main strategies: 1. weekly meetings, 2. training for the teachers, 3. periodic visits to the school and 4. specific actions asked by the schools. The process has had ups and downs, suggesting schools function as any other human system: they desire change but resist to it even when agreed to it.(AU)
