ABSTRACT
Principal component analysis is applied to 309 groundwater chemical data information from wells in the Serra Geral Aquifer System. Correlations among seven hydrochemical parameters are statistically examined. A four-component model is suggested and explains 81 percent of total variance. Component 1 represents calcium-magnesium bicarbonated groundwaters with long time of residence. Component 2 represents sulfated and chlorinated calcium and sodium groundwaters; Component 3 represents sodium bicarbonated groundwaters; and Component 4 is characterized by sodium sulfated with high fluoride facies. The components' spatial distribution shows high fluoride concentration along analyzed tectonic fault system and aligned on northeast direction in other areas, suggesting other hydrogeological fault systems. High fluoride concentration increases according to groundwater pumping depth. The Principal Component Analysis reveals features of the groundwater mixture and individualizes water facies. In this scenery, it can be determined hydrogeological blocks associated with tectonic fault system here introduced.
A Análise de Componentes Principais foi aplicada em 309 dados químicos de águas subterrâneas de poços do Sistema Aqüífero Serra Geral. Correlações entre sete parâmetros hidroquímicos foram examinadas através da estatística. O modelo de quatro componentes foi utilizado por explicar 81 por cento da variância total. A Componente 1 é representada por águas cálcio-magnesianas com longo tempo de residência, a Componente 2 representa águas bicarbonatadas sulfatadas e cloretadas, a Componente 3 representa águas bicarbonatadas sódicas e a Componente 4 é caracterizada por águas de fácies sódica e sulfatada com alto fluoreto. A distribuição espacial das componentes mostra águas com concentrações anômalas ao longo dos sistemas tectônicos de falhas, analisados e alinhados a NE em algumas áreas, sugerindo outros sistemas de falhas hidrogeológicos. As concentrações de fluoreto aumentam de acordo com a profundidade de bombeamento das águas. A Análise de Componentes Principais revelou feições de mistura e individualizou diferentes fácies de águas subterrâneas. Neste cenário, é possível determinar blocos hidrogeológicos associados com os sistemas tectônicos de falhas introduzidos no presente trabalho.
Subject(s)
Fluorides/analysis , Fresh Water/chemistry , Brazil , Principal Component AnalysisABSTRACT
Objective: theoretical and empirical analysis of items and internal consistency of the Portuguese-language version of Social Phobia and Anxiety Inventory (SPAI-Portuguese). Methods: social phobia experts conducted a 45-item conted analysis of the SPA-Portuguese administered to a sample of 10.14 university students. Item discrimination was evaluated by Student's t test; inter-item, mean and item-to-total correlations, by Pearson coefficient; reliability was estimated by Cronbach´s alpha. Results: there was 100 porcent agreement among experts conserning the 45 items. On the SPAI-Portuguese 43 items were discriminative (p<0,05). A few inter-item correlations between both subscales were below 0,2. The mean inter-item correlation were: 0,41 on social phobia subscale; 0.32 on agoraphobia subscale and 0,32 on the SPAI-Portuguese. Item-to-total correlation werw all higher then 0.3(p<0,001). Cronbach´s alphas were: 0.95 on the SPAI-Portuguese; 0.96 on social phobia subscale; 0.85 on agoraphobia subscale. Conclusion: the 45-item content analysis revealed appropriateness conserning the underlynig construct of the SPAI-Portuguese (social phibia, agoraphobia) with good discriminative capacity on 43 items. The mean inter-item correlations and reliability coeficients demonstrated the SPAI-Portuguese and subscales internal consistency and multdimensionality. No item was suppressed in the SPAI-Portuguese but the authors suggest that a shortened SPAI, in its diferent versions, could be an even more useful tool for research settings in social phobia.
Subject(s)
Anxiety , Phobic Disorders , Registries/classification , TranslationsABSTRACT
OBJETIVO: O objetivo do estudo foi desenvolver a versão em português do Social Phobia and Anxiety Inventory (SPAI), adaptada à cultura brasileira. MÉTODOS: Após aprovação de seus autores, foram realizadas: a) tradução, retrotradução e discussão entre os tradutores e os autores norte-americanos para elaboração de versão final do SPAI Português; b) validade de face por avaliação de peritos; c) equivalência lingüística através de estudo da correlação entre teste e o reteste dos escores das versões em português e inglês, aplicados alternadamente, em amostra de 18 voluntários bilíngües, ambos os gêneros e d) estudo de praticidade (aceitabilidade) e utilidade (aplicabilidade) do SPAI Português através das taxas de adesão e de preenchimento inadequado em amostra populacional de 365 universitários, ambos os gêneros. RESULTADOS: A versão final do SPAI Português apresenta equivalência lingüística, semântica e técnica, e validade de face plenamente satisfatórias. A equivalência lingüística foi testada através dos coeficientes de correlação de Pearson e intraclasse para o escore diferencial (total) de 0,87 (IC 95 por cento 0,64-0,96) 0,87 (IC 95 por cento 0,63-0,95), respectivamente (p < 0,0001). O percentual de adesão ao SPAI Português foi de 95,7 por cento da amostra estudada (n = 365). Entre os respondentes (n = 347), a taxa de preenchimento inadequado foi de 4 por cento, 14 indivíduos. CONCLUSÕES: Demonstrou-se a adequação da tradução para o português do SPAI. A validade de face do SPAI Português foi considerada plenamente satisfatória. Os resultados de praticidade e utilidade recomendam seu uso como escala de rastreamento de fobia social em amostras brasileiras de bom nível educacional, após estudos de validação em amostras brasileiras.
ABSTRACT
Metacomunicaçäo e organizaçäo do grupo foram investigadas na brincadeira social de faz-de-conta com 12 tríades de crianças com média de 5 anos e 2 meses. Cada tríade brincou por 10 minutos, aleatoriamente com brinquedos ou sucata, numa sala da própria pré-escola. As sessöes de brinquedo foram filmadas e as verbalizaçöes das crianças transcritas, tendo sido codificadas as categorias de metacomunicaçäo e de organizaçäo de grupo presentes durante 10 minutos. As análises usando modelos log-lineares e de correspondência indicaram que tanto meninos quanto meninas brincaram mais tempo em trios do que em duplas e que as categorias metacomunicativas escolhidas pelas crianças variaram conforme brincassem com sucata ou com brinquedos. Tais resultados säo discutidos em termos dos padröes metacomunicativos emergentes na análise: com sucata, as crianças precisaram transformar o contexto inespecífico e comunicar uma às outras tais transformaçöes e, com brinquedos, agiram conforme o padräo de açäo tradicionalmente relatado na literatura para meninos e meninas. O espaço virtual de interaçäo foi o que sustentou a interaçäo triádica entre as crianças, sendo papel da metacomunicaçäo mantê-lo