Normatização de medidas acústicas para vozes normais / Standardization of acoustic measures for normal voice patterns

Pesquisas têm estabelecido que cada serviço deve estabelecer seus padrões normativos para a análise acústica. O objetivo do presente estudo é normatizar as medidas de freqüência fundamental (fo), jitter, shimmer e proporção harmônico-ruído (PHR) para adultos jovens com voz normal. MÉTODO: Participaram deste estudo 20 homens e 20 mulheres, de 20 a 45 anos de idade, sem sinais e sintomas de problemas vocais, produzindo as vogais sustentadas /a/ e /é/, analisadas pelo programa CSL- 4300 Kay-Elemetrics. RESULTADOS: Para as mulheres, respectivamente para a vogal /a/ e /é/ os valores médios foram: fo de 205,82Hz e 206,56Hz; jitter de 0,62 por cento e 0,59 por cento; shimmer de 0,22dB e 0,19dB; PHR de 10,9 dB e 11,04 dB. Para os homens, respectivamente para a vogal /a/ e /é/, os valores médios foram: fo de 119,84Hz e 118,92Hz; jitter de 0,49 por cento e 0,5 por cento; shimmer de 0,22 dB e 0,21 dB; PHR de 9,56 dB e 9,63dB. As medidas de fo e PHR foram significativamente maiores para as mulheres em comparação aos homens. CONCLUSÃO: As diferenças entre os nossos resultados e os dos outros autores confirmam a necessidade de se realizar a normatização para cada programa a ser utilizado.

Studies have established that normative data is necessary for acoustic analysis. The aim of the present study is to standardize fundamental frequency measures (fo), jitter, shimmer and harmonic-noise ratio (HNR) for young adults with normal voice. METHOD: 20 males and 20 females, between 20 and 45 years, without signs and symptoms of vocal problems; CSL-4300 Kay-Elemetrics; vowels /a/ and /é/. RESULTS: for females, vowels /a/ and /é/ had average measures of: fo 205.82 Hz and 206.56 Hz; jitter of 0.62 percent and 0.59 percent; shimmer of 0.22 dB and 0.19 dB; PHR of 10.9 dB and 11.04 dB, respectively. For males, vowel /a/ and /é/ had average measures of: fo 119.84 Hz and 118.92 Hz; jitter of 0.49 percent and 0.5 percent; shimmer of 0.22 dB and 0.21 dB; HNR 9.56 dB and 9.63 dB, respectively. Both fo and NHR female measures were significantly higher than their male counterparts. CONCLUSION: our results differ from the literature; therefore, it is important to standardize the program in use.

Idade para alfabetizaçao: opiniao do professor e relaçao com o desempenho social / Age for literacy: teacher`s opinion and its relation with school performance

Tema: a idade para a alfabetizaçao. Objetivo: conhecer a aopinao das professoras de primeira série de Araxá(Minas Gerais), sobre a relaçao entre a idade para alfabetizaçao e desempenho escolar e investigar se existe relaçao entre idade``precoce`` e queixa de dificuldade escolar. Método: 49 professoras opinaram sobre o tema e analisaram 1393 crianças por meio de questionário, destacando 332 com queixa de dificuldade escolar. Resultados: nao foi encontrada relaçao significativa entre idade e desmpenho escolar, embora 70 por cento das professoras opinaram haver esta relaçao. Conclusao: constatou-se a necessidade do fonoaudiólogo adotar novas posturas junto às escolas.

Análise comparativa entre os resultados do Teste de Escuta Dicótica Consoante-Vogal e o desempenho em tarefas de leitura-escrita / Comparative analysis between the results of Consonant-Vowel Dicotic Listening Test and performance in reading and spelling tasks

O objetivo deste estudo foi comparar os resultados do Teste de Escuta Dicótica Consoante-Vogal com o desempenho em tarefas de leitura-escrita. Participaram deste estudo 62 alunos da 5ª à 8ª série, do sexo masculino, destros, sem perda auditiva periférica e histórico de problemas neurológicos e psiquiátricos. Foi encontrada associação entre ausência de vantagem de orelha direita (não dominância hemisférica esquerda) e velocidade lenta na leitura, podendo esta ausência ser um fator predisponente para a dificuldade de decodificação oral na leitura e também déficit atencional no grupo, apresentando baixo escore de compreensão na leitura.