Novo perfil da Acta Paulista de Enfermagem / New profile of the Acta Paulista de Enfermagem

Este estudo descritivo retrospectivo objetivou caracterizar os tipos de trabalho e os autores dos artigos veiculados na Acta Paulista de Enfermagem no período de 1998 a 2002 e comparar estes dados com os encontrados no estudo realizado entre 1986 a 1997. A coleta de dados abrangeu os 168 artigos publicados nesse quinqüênio. Os resultados demonstraram o aumento, quer do número de trabalhos veiculados em 2002, quer da difusão de artigos de informação primária (70,0 por cento), da parceria entre autores e da procedência multi institucional e, os padrões de qualidade alcançados em 2002.

Compreendendo a vivência do paciente ao ser cuidado por aluno de enfermagem / Understanding the experience of patients cared by nursing student

Com o objetivo de conhecer e compreender a vivência do paciente internado em um hospital escola cuidado por aluno da Disciplina Fundamentos de Enfermagem, foi realizado este estudo de natureza qualitativa com enfoque fenomenológico...

Compreendendo a vivência do paciente ao ser cuidado por aluno de enfermagem / Understanding the patient's experience when being cared for by a nursing student

Com o objetivo de conhecer e compreender a vivência do paciente internado em um hospital escola e cuidado por aluno da Disciplina Fundamentos de Enfermagem, foi realizado este estudo, de natureza qualitativa com enfoque fenomenológico. Os dados foram obtidos de 20 sujeitos por intermédio de entrevistas gravadas. A análise dos conteúdos das entrevistas permitiu identificar que o paciente, ao ser cuidado por aluno de enfermagem, percebe-se como RECURSO DE APRENDIZAGEM, mas também como PESSOA, e compara essa assistência com aquela prestada pelo enfermeiro, em que se percebe como OBJETIVO. O relato da vivência de momentos em que se percebeu como recurso, pessoa e objeto conduziu à compreensão de que ao ser cuidado por aluno, O PACIENTE PROCURA SE AFIRMAR COMO PESSOA.

The present study of qualitative nature and supported by a phenomenological approach was carried out in order to become acquainted and understand teh patient's experience when hospitalized in a teaching-hospital and assisted by an attending the Nursing Fundamentals Discipline nursing student. Data were obtained from 20 subjects by means of tape-recorded interviwes. The interviws' content analysis anabled to verify that the patient, when assisted by a nursing student, perceives himself/herself not only as a LEARNING RESOURCE, but also a PERSON, and compares that assistance with the one provided by the practicing nurse when the patient perceives himself/herself as an OBJECT. The patient's report of the experienced moments perceived as resource, person and object, led to the understanding that while assisted by a nursing student, THE PATIENT SEEKS ASSERT HIMSELF/HERSELF AS A PERSON.

O uso diário de campo de estágio favorece o auto-conhecimento da aluna e o movimento aluna-professora / The use of training field diary favors self: knowledge of the student and relationship teacher-student

Este trabalho apresenta resultados de pesquisa qualitativa, utilizando o enfoque fenomenológico para compreender o significado e consequências da utilizaçäo pela aluna de enfermagem do diário de campo. Os dados foram obtidos através de relatos escritos de 42 alunas que cursaram a disciplina Fundamentos de Enfermagem em 1996. Através da análise dos resultados, foi possível identificar que o uso do diário de campo favoreceu o auto conhecimento da aluna e, o movimento de aproximaçäo da professora quando superados obstáculos tanto da aluna como da professora.