Estado nutricional y actividad física en estudiantes universitarios. Una revisión sistemática

El objetivo del presente trabajo fue sintetizar la evidencia de estudios previos sobre la relación entre los niveles del estado nutricional y la actividad física en estudiantes universitarios. Las estrategias de búsqueda siguieron las directrices de la declaración PRISMA y se basaron en los términos: "Physical activity" and "Nutritional Status" and "University Students". En las siguientes bases de datos de revistas académicas: Web of Science (Core Collection), Scopus, Medline a través de Pubmed y Scielo. La revisión sistemática se realizó con 12 estudios seleccionados. Cinco estudios se realizaron en estudiantes universitarios de Europa para un 42% del total), seis en Latinoamérica para un 50%, y uno en Asia que representa un 8%. La suma de las muestras de los estudios fue de 5071 estudiantes (X= 422,6). En 4 estudios el muestreo fue probabilístico en sus diferentes tipos (33,3%). La mayor parte de los estudios fueron de tipo descriptivos transversales (7 para un 58,2%), 3 estudios de tipo correlacionales (25%), un estudio de tipo analítico y un estudio cuasi experimental (8,4% cada uno). El estado nutricional y la actividad física tuvieron una relación inversamente proporcional. Predominaron los niveles moderados de obesidad y de práctica de actividad física.

We aim to synthesize evidence from previous studies on the relationship between nutritional status levels and physical activity in university students. The search strategies followed the guidelines of the PRISMA statement and were based on the terms: "Physical activity" "Nutritional Status" and "University Students". In the following academic journal databases: Web of Science (Core Collection), Scopus, Medline through Pubmed, and Scielo. The systematic review was carried out with 12 selected studies. Five studies were conducted on university students in Europe (42% of the total), six in Latin America (50%), and one in Asia (8%). The sum of the study samples was 5071 students (X= 422.6). In 4 studies the sampling was probabilistic in its different types (33.3%). Most of the studies were descriptive cross-sectional studies (7 for 58.2%), 3 correlational studies (25%), one analytical study, and one quasi-experimental study (8.4% each). Nutritional status and physical activity had an inversely proportional relationship. Moderate levels of obesity and physical activity were predominant.

Prevalence of burnout syndrome in university students: A systematic review / Prevalencia del síndrome de burnout en estudiantes universitarios: Una revisión sistemática

Abstract Introdution Burnout syndrome is a social and health problem in college students. Objective To synthesize evidence from previous studies on the prevalence of burnout syndrome in university students in their three-dimensional approach. Method The search strategies followed the PRISMA guidelines and were based on the following descriptive terms: "burnout," "studies," "prevalence," "students." Pubmed, Web of Science Core Collection, PsicINFO, and Scielo were consulted. An evaluation of the quality of the information was carried out applying the STROBE positioning guidelines. Results We found 1,406 studies that were reduced to 46 studies for final analysis using the STROBE statement, eventually leaving 20 studies. One study (5%) was conducted in North America, five (25%) in Asia, nine (45%) in Latin America, and five (25%) in Europe. Of the 20 studies evaluated in the systematic review, those that had the best overall evaluation in the STROBE analysis were selected for discussion, corresponding to 10 (out of 75% of STROBE). Overall prevalence of each dimension of the syndrome was estimated at 55.4% for emotional exhaustion, 31.6% for cynicism, and 30.9% for academic efficacy. Discussion and conclusion Moderate levels of burnout syndrome prevail in the different populations of university students of different careers worldwide. In only a few studies is the prevalence low and this could be due to multiple evaluative variables.

Resumen Introducción El síndrome de burnout es un problema social y de salud en los estudiantes universitarios. Objetivo Sintetizar las pruebas de estudios anteriores sobre la prevalencia del síndrome de burnout en estudiantes universitarios en su enfoque tridimensional. Método Las estrategias de búsqueda siguieron las pautas de PRISMA y se basaron en los siguientes términos descriptivos: "burnout", "estudios", "prevalencia", "estudiantes". Se consultaron Pubmed, Web of Science Core Collection, PsicINFO y Scielo. Se llevó a cabo una evaluación de la calidad de la información aplicando las directrices de posicionamiento de STROBE. Resultados Se encontraron 1,406 estudios que se redujeron a 46 estudios para el análisis final utilizando la declaración STROBE, con lo que quedaron finalmente 20 estudios. Un estudio (5%) se llevó a cabo en América del Norte, cinco (25%) en Asia, nueve (45%) en América Latina y cinco (25%) en Europa. De los 20 estudios evaluados en la revisión sistemática, se seleccionaron para su discusión aquellos que tuvieron la mejor evaluación general en el análisis de la STROBE, correspondientes a 10 (de un 75% de la STROBE). La prevalencia general de cada dimensión del síndrome se estimó en un 55.4% para el agotamiento emocional, un 31.6% para el cinismo y un 30.9% para la eficacia académica. Discusión y conclusión Los niveles moderados del síndrome de burnout prevalecen en las diferentes poblaciones de estudiantes universitarios de distintas carreras en todo el mundo. En sólo unos pocos estudios la prevalencia es baja y esto podría deberse a múltiples variables evaluativas.

Ejercicios físicos en los niveles de Síndrome de Burnout y la Variabilidad de la Frecuencia Cardíaca de estudiantes universitarios: un estudio de intervención / Physical exercise on Burnout Syndrome levels and Heart Rate Variability in university students: an intervention study

RESUMEN: Los programas de intervención para prevenir o tratar el Síndrome de Burnout son esenciales para mejorar la salud de los estudiantes. Pero la mayoría de las investigaciones realizadas son intervenciones psicológicas y cognitivas.Objetivo: Determinar los efectos de los ejercicios físicos en los niveles de Síndrome de Burnout y la Variabilidad de la Frecuencia Cardíaca en estudiantes universitarios.Métodos: Estudio experimental con pre-test y post-test, con 2 grupos de intervención y un grupo de control. La muestra fue probabilística y estratificada con participación proporcional. Instrumentos utilizados: Maslach Burnout Inventory Students Survey (MBI-SS) y Variabilidad de la Frecuencia Cardíaca (HRV): cálculo de la media RR, SDNN y RMSSD. Para el ejercicio físico, se aplicaron ejercicios aeróbicos y de fuerza durante 3 sesiones semanales de una hora, en días alternos, durante 16 semanas.Resultados: El grupo de aeróbicos con Agotamiento MBI-SS fue mayor, reduciendo sus niveles en un 26,4% (d=0,532), en Cinismo (-21,06, d=0,252) y en Eficacia (-13,11, 0,397). Grupo de fuerza en Cinismo (-27,38, d=0,315), en Eficacia (-21,69, d=0,704), Agotamiento (-19,55, d=0,299). El grupo de control Agotamiento aumentó en un 10,26% (d=0,128). En la HVR, con el grupo aeróbico el SDNN tuvo el mayor cambio porcentual, con un aumento del 24,82 %, sobre la media RR y RMSSD (14,40 % y 16,45 %). En el grupo de fuerza y en el grupo de control (21,77%, 14,24%, 12,60%; y 12,59%, 4,97% y 4,99% respectivamente). Hubo un cambio en el RR medio en los grupos aeróbico y de fuerza (d = 1,281 y 1,328).Conclusiones: Efecto de reducción del síndrome de burnout y efecto contrario de incremento de valores del HRV. (AU)

ABSTRACT: Intervention programs to prevent or treat Burnout Syndrome are essential to improve the health of students. But most of the research that has been done is psychological and cognitive interventions.Objective: To determine the effects of physical exercises on Burnout Syndrome levels and Heart Rate Variability in university students.Methods: An experimental study was carried out with pre-test and post-test, with 2 intervention groups and a control group. The sample was probabilistic and stratified with proportional participation. Study variables and instruments were included: Maslach Burnout Inventory Students Survey (MBI-SS) and Heart Rate Variability (HRV): calculation of the average RR, SDNN and RMSSD. For physical exercise, aerobic and strength exercises were applied during 3 weekly sessions of one hour, on alternate days, for 16 weeks.Results: The group of aerobics with MBI-SS exhaustion was higher, reducing its levels by 26.4% (d=0.532), in Cynicism (-21.06, d=0.252) and Efficiency (-13.11, 0.397). Force group in Cynicism (-27.38, d=0.315), in Efficiency (-21.69, d=0.704), Exhaustion (-19.55, d=0.299). The Exhaustion control group increased by 10.26% (d=0.128). In HVR, with the aerobic group, NDL had the greatest percentage change, increasing 24,82 %, over the average RR and RMSSD (14,40 % and 16,45 %). In the force group and in the control group (21.77%, 14.24%, 12.60%; and 12.59%, 4.97% and 4.99% respectively) there was a change in the mean RR in the aerobic and strength groups (d = 1.281 and 1.328).Conclusions: Effect of reduction of burnout syndrome and opposite effect of increase of HRV values. (AU)

Alimentación saludable en docentes / A healthy diet in professors

Introducción: en la actualidad, los docentes tienen estilos de vida sedentarios producto a su propio trabajo y esto les provoca en muchos casos enfermedades asociadas. Objetivo: actualizar los conocimientos existentes sobre la alimentación saludable de docentes a nivel internacional. Métodos: revisión documental y bibliográfica de artículos científicos publicados hasta abril de 2016. Las bases de datos consultadas fueron Medline, Scopus y Scielo. Las búsquedas que se han realizado mediante PubMed y clasificadas por dos objetivos de búsqueda. Se usaron las siguientes palabras claves: alimentación, docentes, salud; en idioma español e inglés. Se seleccionaron aquellos estudios de donde se reflejara programas, intervenciones y revisiones sobre la alimentación saludable en docentes o futuros docentes de cualquier tipo de enseñanza a nivel internacional. Conclusiones: la aplicación correcta de programas de alimentación saludable es beneficiosa de forma general en los docentes y futuros docentes(AU)

Introduction: Nowadays, teachers have sedentary lifestyles due to their own work, which causes them, in many cases, associated diseases. Objective: To update the existing knowledge on healthy diets of teachers at the international level. Methods: Document and bibliography review of scientific articles published until April 2016. The databases consulted were Medline, Scopus and Scielo. The searches used PubMed and were classified by two search goals. The following key words were used: food, teachers, health, both in Spanish and English. These studies were selected to reflect programs, interventions and reviews on healthy diet in teachers or future teachers of any kind of schooling at an international level. Conclusions: The correct application of healthy diet programs is generally beneficial for teachers and future teachers(AU)

Aprendizaje por observación de interacciones didácticas de ilustración y retroalimentación / Interbehavioral survey about learning by observation in didactic interactions of illustration and feedback

De acuerdo con los principios del modelo interconductual del desempeño didáctico y de los estudios realizados desde el área del aprendizaje por observación en contextos educativos, el objetivo del presente estudio fue evaluar los efectos de la observación de interacciones didácticas de ilustración y retroalimentación sobre el desempeño efectivo en una tarea de igualación a la muestra de segundo orden con términos metodológicos de la investigación en psicología como instancias. Participaron 20 estudiantes universitarios, quienes fueron asignados de manera aleatoria dentro de tres grupos experimentales y un grupo control. El diseño experimental fue de tipo a-b-a, con una prueba inicial, un entrenamiento y una prueba final. Los grupos experimentales se distinguieron entre sí por el tipo de entrenamiento observacional que recibieron: ilustración, retroalimentación e ilustración-retroalimentación. Los resultados indican que este último fue el más efectivo, de acuerdo con el promedio de intentos realizados para responder a los reactivos del entrenamiento, así como del incremento en el desempeño de los participantes entre ambas pruebas. Estos resultados se discuten en términos de: a) las características de las interacciones didácticas de ilustración y la retroalimentación, y b) la importancia de la regulación lingüística en el aprendizaje por observación en situaciones educativas.

In accordance with the principles of the interbehavioral model of didactic performance and the researches carried out in the area of learning by observation, the objective of the following study was to evaluate the effects of the observation of didactic interactions of illustration and feedback on effective performance in a second-order matching-to-sample task with methodological terms of research in psychology as instances. Twenty university students participated, they were assigned randomly in a trial in three experimental groups and a control group. The experimental design was of A-B-A type, with an initial test, training and a final test. The experimental groups were distinguished by the type of observational training which received: illustration, feedback and illustration-feedback. The results indicate that this latter was the most effective according to the average of attempts made to respond to the reagent of the training, as well, as of the increase in the performance of the participants between both tests. These results are discussed in terms of: a) characteristics of the didactic interactions of illustration and feedback, and b) the importance of the linguistic regulation in learning by observation in real educational situations.

Síndrome de Burnout moderado en estudiantes y su tratamiento con masaje tradicional tailandés / Moderate Burnout Syndrome in Students and its Treatment with Thai Traditional Massage

Introducción: el síndrome de Burnout, afecta a los estudiantes de medicina y es poco estudiado, a nivel internacional y nacional sólo se describe el síndrome y no se validan intervenciones físicas. Objetivo: determinar la efectividad del masaje tradicional tailandés en el tratamiento del síndrome de Burnout en estudiantes de medicina de Holguín. Métodos: se realizó un estudio cuasi experimental durante septiembre y diciembre de 2011. Se aplicó el masaje tradicional tailandés durante 18 semanas con una frecuencia de tres sesiones semanales a cada paciente. La muestra se conformó con los diez estudiantes de primer año de medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín diagnosticados con síndrome de Burnout moderado. De ellos, cinco constituyeron el grupo control (GC) y cinco el grupo experimental (GE), distribuidos aleatoriamente. Para calcular los indicadores se utilizó el paquete estadístico SPSS versión 11,5. Resultados: en el test inicial ambos grupos tenían sus cinco integrantes con Burnout moderado (GC=54,1; GE=54,2), en el test final los estudiantes del grupo experimental mejoraron: GE=35,4 (uno sin Burnout, tres Burnout leve, uno Burnout moderado) en comparación con el grupo control: GC=52,6 (uno leve y tres moderado, uno profundo). Conclusiones: El masaje tradicional tailandés fue eficaz en el tratamiento del síndrome de Burnout moderado en estudiantes de medicina.

Introduction: Burnout syndrome affects medical students. There are no enough international and national studies on this. The syndrome is only described but physical interventions are not validated. Objective: to determine the effectiveness of traditional Thai massage in the treatment of Burnout syndrome in medical students of Holguín. Methods: a quasi- experimental study was performed during September and December 2011. Applied the traditional Thai massage for 18 weeks with a frequency of three weekly sessions for each patient. The sample comprised ten students from the first year of medicine at the University of Medical Sciences of Holguin diagnosed with moderate Burnout syndrome. Five of them, were the control group and the other five represented the experimental group that were randomly distributed. To calculate indicators SPSS version 11.5 was used. Results: in the initial test both groups had five members with moderate Burnout (GC = 54.1; GE = 54.2) in the final test students in the experimental group improved: GE = 35.4 (one without Burnout, Burnout three mild, one moderate Burnout) compared with the control group: GC = 52.6 (one mild and three moderate, deep one). Conclusions: the traditional Thai massage was effective in treating moderate Burnout syndrome in medical students.

Burnout estudiantil universitario: Conceptualización y estudio / University students burnout: Conceptualization and study

Objective To update existing knowledge on burnout in university students, in Cuba and the world. Material and methods Document review and literature from March 2010 to January 2012. The databases searched were Medline and Cochrane through PubMed. Results and discussion It is clear that there are multiple possible causes for the existence of the university student burnout. They have not been studied and systematized to have a proper answer or solution to protect the future health of our university graduates. In diagnostic instruments, this is not a unanimous view among experts, nor on the prevalence and incidence rates, since criteria vary for each study. Conclusions There are very few studies of burnout applied to undergraduate college students, and there are not defined the syndrome difference in such students regarding mid-level groups, upper secondary and graduate students. However there are obvious manifestations of the occurrence of this phenomenon in this important university student population and the specifics of their study and treatment.

Objetivo Actualizar los conocimientos existentes sobre el burnout en estudiantes universitarios en Cuba y el mundo. Material y métodos Revisión documental y bibliográfica durante marzo de 2010 y enero de 2012. Las bases de datos consultadas fueron Medline y Cochrane mediante PubMed. Resultados y discusión Es evidente que son múltiples las posibles causas de la existencia del burnout Estudiantil Universitario. No han sido estudiadas y sistematizadas de manera que se le pueda dar una respuesta o solución adecuada al problema, para proteger la salud de nuestros futuros profesionales universitarios. En los instrumentos de diagnostico no existe un criterio unánime entre los expertos para establecerlo, ni sobre los porcentajes de prevalencia e incidencia, pues los criterios varían para cada estudio. Conclusiones Existen muy pocos estudios del burnout aplicado a los estudiantes universitarios de pregrado, y no se define y diferencia el síndrome en este tipo de estudiantes con respecto a los grupos de nivel medio, medio superior y de postgrado en nuestro país e internacionalmente.

Lupus eritematoso sistémico buloso de la infancia / Childhood bullous systemic lupus erythematosus

El lupus eritematoso sistémico de la infancia es una rara enfermedad ampollar subepidermal mediada por autoanticuerpos. Se caracteriza por una erupción con ampollas y vesiculas tensas con un fondo eritematoso. El prurito está presente en una severidad variable. Se produce principalmente en la segunda y tercera década de la vida. Reportamos el caso de una niña de 14 años de edad quien presenta un tiempo de enfermedad de cinco meses, con erupción ampollar generalizada, además de fiebre, prurito y úlceras en mucosa oral. Los estudios de inmunofluorescencia directa y coloración con hematoxilina-eosina fueron coherentes con lupus eritematoso sistémico bulloso. Después de una evolución tórpida, correlacionamos la historia clínica, examen físico y pruebas de laboratorio, llegando al diagnóstico de lupus eritematoso sistémico buloso de la infancia.

Bullous systemic lupus erythematosus in childhood is a rare subepidermal blistering disease mediated by autoantibodies. It is characterized by a rash with blisters and strained vesicles with an erythematosus base. Pruritus is present in variable severity. It occurs mainly in the second and third decades of life. We report a case of a 14-year-old child who presented symptoms for five months, including a widespread pruritic blistering eruption, in addition to fever, itching, and ulcers in oral mucosa. Direct immunofluorescence studies, and staining with hematoxylin-eosin were consistent with bullous systemic lupus erythematosus. After a torpid evolution, we correlate the clinical history, physical examination and laboratory tests which led to the diagnosis of childhood bullous systemic lupus erythematosus.

Toxoplasmosis en pacientes con VIH / HIV patients with toxoplasmosis

El siguiente trabajo esta enfocado en la toxoplasmosis como una de las enfermedades que más frecuentemente afecta a los pacientes con VIH y a la complicación más grave, la infección del SNC.Tipo de estudio: longitudinal, retrospectivo, descriptivo y analítico.El objetivo del estudio es determinar el número de pacientes que desarrollaron toxoplasmosis, teniendo como patología de base el VIH.Metodología: Se escogieron 40 pacientes en el lapso de 3 años según las siguientes variables; edad, género, CD4 y carga viral.Resultados del estudio: El rango de los pacientes con VIH/SIDA y que además presentaron infección por toxoplasma gondii fue entre los 18 – 49 años y predominó significativamente en el sexo masculino (71,4%); además el 21,4% del total de pacientes presentaron infección del SNC.De lo observado tenemos que el 64,29% de los pacientes tenían un contaje de linfocitos CD4 < 200 células/mm3 y una carga viral alta. Esto concluyó que a menor número de linfocitos CD4, mayor probabilidad de desarrollar toxoplasmosis, y por ende complicaciones graves del SNC.

The following work is focused in toxoplasmosis, the illness that more frequently affects the patients with HIV/AIDS and to the most serious complication, the infection of the CNS. Type of Study design is longitudinal, retrospective, descriptive and analytic. Objectives The study was to asses the number of patients who develop toxoplasmosis, when also as basics concurrent disease they have HIV/AIDS. Methodology: 40 patients were chosen in a period of 3 years by the following variables: age, gender, CD4 counting a viral loading.Results from the study: were the following: The range of age of patients with HIV/AIDS and that also develop toxoplasma gondii infection was between 18 – 49 years old and it was more frequent in male sex (71,4%), also 21,4% of the total of patients develop CNS infection.It was observed also that 64,29% of the patients had a count of lymphocytes CD4 < 200 cells/mm3 and a high viral load. This concludes that to minor number of CD4 lymphocytes, higher the probability of developing toxoplasmosis and so serious complications of the CNS.