ABSTRACT
Objetivo: Trata-se de uma revisão que propõe uma reflexão sobre a possibilidade de ensino dos esportes de aventura a partir de princípios metodológicos como norteadores da ação docente. Método: Propõe-se uma síntese dos princípios, revisando-os de forma conceitual, a fim de direcionar a leitura no sentido do referencial adotado. Destacam-se os nexos de cada princípio e suas possibilidades pedagógicas no ensino dos esportes de aventura. Conclusão: A apropriação de princípios metodológicos para o ensino dos esportes de aventura pode servir como uma possível estratégia de ação, considerando a escassez de produções sobre a temática.
Objective: This is a review that proposes a reflection on the possibility of teaching adventure sports based on methodological principles that guide teaching action. Method: A synthesis of the principles is proposed, reviewing them in a conceptual way, in order to direct the reading towards the adopted framework. The nexus of each principle and its pedagogical possibilities in the teaching of adventure sports are highlighted. Conclusion: The appropriation of methodological principles for the teaching of adventure sports can serve as a possible strategy for action, considering the scarcity of productions on the theme.
Objetivo: Se trata de una revisión que propone una reflexión sobre la posibilidad de enseñar deportes de aventura a partir de principios metodológicos que orienten la acción docente. Método: Se propone una síntesis de los principios, revisándolos de manera conceptual, con el fin de orientar la lectura hacia el marco adoptado. Se destaca el nexo de cada principio y sus posibilidades pedagógicas en la enseñanza de los deportes de aventura. Conclusión: La apropiación de principios metodológicos para la enseñanza de los deportes de aventura puede servir como una posible estrategia de acción, considerando la escasez de producciones sobre el tema.
Subject(s)
Sports , Teaching , Cultural Diversity , Methodology as a Subject , Social InclusionABSTRACT
As práticas corporais de aventura na escola ainda são um recen- te conteúdo e carecem de investigações centradas na área da Educação Física. Nesse sentido, o objetivo deste estudo é analisar a produção científica em periódicos nacionais sobre as atividades e os esportes de aventura no contexto escolar. Caracterizada como bibliográfica, esta pesquisa utilizou como fonte de informação os periódicos na área da Educação Física classificados como A2, B1 e B2, mediante os descritores atividades de aventura e esportes de aventura. A partir desses critérios, foram analisados 5 artigos, nas categorias objetivo, método e principais resultados. Esperava-se encontrar um contingente maior de estudos nos periódicos investigados. Todavia, considera-se que o objetivo inicial foi atingido, pois revelou que há a necessidade de ampliar as investigações sobre o tema práticas corporais de aventura.
The body adventure practices in the school are still a recent content and need research focused on Physical Education, in this sense, the aim of the study is to analyze the scientific production in national journals about adventure activities and sports in the school context. Characterized as a bibliography, the periodicals in Physical Education classified as A2, B1 and B2 were used as sources of information, using the descriptors adventure activities and adventure sports. Considering the analysis of the established criteria, 5 articles were analyzed in the objective, method and main results categories. It was expected to find a larger contingent of studies in the investigated periodicals, however, it is considered that the initial objective was reached, because it revealed that there is a need to broaden the investigations on the topic of corporal adventure practices.
Las prácticas corporales de aventura en la escuela siguen siendo un contenido reciente y la falta de investigaciones centradas en el área de Educación Física. En este sentido, el objetivo del estudio es analizar la producción científica en revistas nacionales sobre las actividades y los deportes de aventura en el contexto escolar. Caracterizados como bibliográficos, las revistas en el área de Educación Física clasificadas como A2, B1 y B2 se utilizaron como fuente de información, utilizando los descriptores de actividades de aventura y deportes de aventura. Considerando el análisis de los criterios establecidos, se analizaron 5 artículos, en las categorías objetivo, método y principales resultados. Se esperaba encontrar un mayor contingente de estudios en las revistas investigadas. Sin embargo, se considera que se logró el objetivo inicial, ya que reveló que es necesario ampliar las investigaciones sobre el tema de las prácticas de aventura corporal.
Subject(s)
Humans , Physical Education and Training , Schools , Leisure Activities , Scientific Publication Indicators , Life StyleABSTRACT
O objetivo deste artigo foi problematizar a caracterização dos esportes de aventura a partir do caso da equipe de rafting Bozo D'água, um contraexemplo em relação à literatura pioneira sobre o tema. Parte de etnografia mais ampla, o presente texto analisa dez entrevistas cotejadas com observação de campo. Os resultados indicam que, ao contrário da prática de aventura caracterizada como participação não competitiva de lazer, o esporte de alto rendimento foi a alternativa para viabilizar a participação esportiva em atividade de aventura para praticantes de classes sociais baixas. Conclui-se que diferentes formas de apropriação e distintas versões do esporte de aventura variam conforme contexto e questões de classe e que o potencial das práticas de aventura, de colocar em circulação valores esportivos alternativos, perde espaço na medida em que as políticas públicas brasileiras priorizam o esporte de alto rendimento.
This paper´s objective was to analyse the characterization of adventure sports though the analysis of the practice conditions of the Brazilian rafting team called Bozo D´água, a counterexample regarding the literature review. Part of an ethnography, it is focused on ten in depth interviews and field observation. The results indicate that, on the contrary of the adventure practice described as leisure participation, high performance sport was the only possibility of adventure participation for those athletes. Concluding that different versions of adventure sports vary according to class issues, and the potential for circulating alternative sportive values of the adventure practices lose space as Brazilian public politics prioritize high performance sports.
El objetivo de este artículo fue problematizar la caracterización de los deportes de aventura a partir del caso del equipo de rafting Bozo de agua, un contraejemplo en relación a la revisión de literatura. Parte de una etnografía más amplia, se centra en diez entrevistas en profundidad cotejándolas con la observación de campo. Los resultados indican que, diferentemente de la práctica de aventura caracterizada como participación no competitiva de ocio, el deporte de alto rendimiento fue la alternativa para viabilizar la participación en actividad de aventura para practicantes de clases bajas. Se concluye que diferentes formas de apropiación y distintas versiones de los deportes de aventura varían según contexto y cuestiones de clase y que el potencial de las prácticas de aventura de poner en circulación valores deportivos alternativos pierde espacio en la medida en que las políticas públicas brasileñas priorizan el deporte De alto rendimiento.
Subject(s)
Nature , Athletes , Water Sports , Leisure ActivitiesABSTRACT
Los equipamientos y materiales en las actividades físicas en el medio natural y en los deportes de aventura corresponden a instalaciones e instrumentos concretos para cada modalidad deportiva. La práctica de escalada, kayak, esquí o bicicleta todo terreno (BTT) será más adecuada y variará en función de las condiciones medioambientales que presente el entorno y de las características de este. Los objetivos del presente estudio fueron analizar los deportes incluidos en los raids y conocer el material, instalaciones y época de año de práctica. La muestra estuvo compuesta por 272 competidores de élite de la Liga Española de Raids de Aventura. El instrumento de medida utilizado fue un cuestionario autoadministrado validado previamente. Los resultados obtenidos fueron que un 80.1% de los participantes practicaba deportes de aventura en todas las estaciones del año por igual y un 69.8% utiliza material específico en la práctica deportiva. Este estudio concluye que los competidores en los raids de aventura practican diversos deportes de aventura en todas las épocas del año por igual y que el material específico es lo más común entre los competidores en el entorno natural.
Physical activities and adventure sports practiced outdoor are implemented in specific places and used specialized devices and particular equipment for every sport. Practicing climbing, kayak, ski, mountain bike (MTB) will be more adequate and they vary in terms of the environment´s conditions and characteristics. The aim of this study was to analyze and identify the raid sports focused on the equipment, facilities, and periods of the year when was accomplished. The sample included 272 elite competitors from Adventure Racing Spanish League (Liga Española de Raids de Aventura, LERA, for its acronym in Spanish.) The measurement method consisted in a previously validated self-test. The results revealed that 80.1% of the participants practiced raid sports through the year, and 69.8% used a particular equipment during sport practices. This study concludes that adventure raid competitors perform all kinds of adventure sports through the year and using specific equipment is the most common issue among competitors in the natural environment.
Os equipamentos e materiais nas atividades físicas no meio natural e nos esportes de aventura correspondem a instalações e instrumentos concretos para cada modalidade esportiva. A prática de escalada, caiaque, esqui ou mountain-bike (BTT) será mais adequada e variará em função das condições meio ambientais que apresentar o ambiente e das características do mesmo. Os objetivos do presente estudo foram analisar os esportes incluídos nos raids e conhecer o material, instalações e época do ano de prática. A amostra esteve composta por 272 competidores de elite da Liga Espanhola de Raids de Aventura. O instrumento de medida utilizado foi um questionário auto administrado legitimado previamente. Os resultados obtidos foram que 80.1% dos participantes praticavam esportes de aventura em todas as estações do ano da mesma forma e 69.8% utilizam material específico na prática esportiva. Este estudo conclui que os competidores nos raids de aventura praticam diversos esportes de aventura em todas as épocas do ano da mesma forma e o material específico é o mais comum entre os competidores em ambiente natural.
ABSTRACT
Resumo O presente estudo buscou analisar a concepção de instrutores de esporte de aventura sobre o risco na prática do rapel vinculada a diferentes modalidades terrestres praticadas no estado de Minas Gerais. A partir de um estudo descritivo-exploratório com um grupo amostral composto por 35 instrutores (32 homens e 03 mulheres) verificou-se que os instrutores reconhecem o risco como elemento inerente à prática do rapel. Os sujeitos apontam o domínio da técnica, o estado dos equipamentos específicos, a adoção de tecnologias e a capacidade para decifrar informações referentes ao ambiente natural como forma de controlar e minimizar o risco. Chama atenção a postura dos instrutores participantes dessa investigação que, apesar de buscarem vivenciar fortes emoções, sensação de adrenalina e liberdade, colocam como princípio fundamental a manutenção da vida.
Resumen Este estudio investiga el concepto de instructores de deporte de aventura sobre el riesgo en la práctica de rapel vinculado a diferentes modalidades terrestres que se practican en el estado de Minas Gerais. A partir de un estudio descriptivo y exploratorio con una muestra de 35 profesores (32 hombres y 03 mujeres) se encontró que los profesores son conscientes del riesgo como un elemento inherente al rapel. Los sujetos indican el dominio técnico, el estado de los equipos especiales, la adopción de las tecnologías y la capacidad de decodificar la información relacionada con el medio natural con el fin de controlar y minimizar los riesgos. Cabe destacar la actitud de los participantes instructores de esta investigación, aunque tratando de experimentar emociones fuertes, sensación de la adrenalina y la libertad, lo que plantea como principio fundamental el mantenimiento de la vida.
Abstract The presente study analyzed the concept of adventure sports instructors about the risk in the rappel linked to different modalities practiced in the state of Minas Gerais. From the method of descriptive and exploratory study with a sample group composed of 35 instructors (32 men and 03 women) was concluded that the instructors recognize the risk as inherent element in the rappel. In order to control and minimize the risk these subjects indicate the technical field, the status of specific equipment, the adoption of technologies and the ability to decode information relating to the natural environment. Noteworthy is the attitude of the participants instructors of this investigation that, although seeking to experience strong emotions, feeling of adrenaline and freedom, posing as a fundamental principle the maintenance of life.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Middle Aged , Professional Practice , Abseiling , Risk-Taking , SportsABSTRACT
O presente estudo buscou analisar a formação dos profissionais de esporte de aventura no estado de Minas Gerais. Realizouse um estudo descritivo exploratório com um grupo amostral composto por 121 instrutores atuantes em diferentes modalidades de esporte de aventura no Estado de Minas Gerais. Verificou-se que a categoria desses profissionais se apresenta a partir de indivíduos com formações diversificadas (nível médio, graduação em Educação Física e em outras áreas do ensino superior). Esses profissionais mobilizam os saberes necessários à atuação do instrutor de esporte de aventura de formas variadas como vivências práticas em uma ou mais modalidades e compartilhamento de informações entre amigos de profissão.
Este estudio investiga la formación de los monitores de deporte de aventura en el estado de Minas Gerais. Se realizó un estudio exploratorio descriptivo, con un grupo de muestra compuesta de 121 profesores que trabajan en diferentes tipos de deporte de aventura en el Estado de Minas Gerais. Se encontró que la categoría de los profesionales se otorga a personas de diversos orígenes (la escuela secundaria, pregrado en la educación física y otras áreas de la educación superior). Estos profesionales movilizar los conocimientos necesarios para el instructor profesional en el deporte de aventura como diversas experiencias prácticas en uno o más términos y el intercambio de información entre amigos en la profesión.
In this study, we aimed at assessing the professional training for extreme sport in the State of Minas Gerais (Brazil). We performed an exploratory and descriptive study with a sample group composed of 121 teachers, working in different types of extreme sport in Minas Gerais. We found that the category of such professionals presents from individuals with diverse backgrounds (secondary school, degree in Physical Education and other areas of higher education). Such professionals rise the knowledge necessary to extreme sport instructor act in various forms, e.g. practical experience in one or more types of sports and information sharing among friends in the profession.