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1.
Rev. cuba. inform. méd ; 13(2): e461, 2021. graf
Article in Spanish | LILACS, CUMED | ID: biblio-1357284

ABSTRACT

Introducción: El desarrollo tecnológico actual incide de manera especial en el sector de la salud originando cambios en la actuación de sus profesionales, en particular la actividad de enfermería es un espacio donde la disponibilidad de recursos tecnológicos aporta precisión, dinamismo e inmediatez, que facilitan análisis asertivos y toma de decisiones para con el paciente, a favor de la mejora en su calidad de vida. El profesional de enfermería requiere de conocimientos y habilidades durante su formación que le faciliten su inserción en el espacio laboral en correspondencia con la realidad actual. Objetivo: Describir la apreciación de los estudiantes de Enfermería del Programa de Rediseño de la Universidad Estatal de Bolívar con respecto al beneficio que les proporciona el estudio de la disciplina Informática. Método: Estudio transversal con carácter exploratorio y descriptivo, se aplica encuesta estructurada. Resultados: Se identifica como muy beneficioso el estudio de las materias informáticas como parte de su formación profesional, así como por su aplicación en la atención primaria de salud. Conclusiones: Los estudiantes tienen la percepción de que las materias informáticas estudiadas son de relevancia como parte de su formación, y de que estas influyen en su desempeño profesional futuro(AU)


Introduction: The current technological development has a special impact on the health sector, causing changes in the performance of its professionals; the nursing activity is in particular a space where the availability of technological resources provides precision, dynamism, and immediacy that facilitate analysis assertiveness and decision-making with the patient, in favor of improving their quality of life. The nursing professional requires knowledge and skills during their training that facilitate their insertion into the workplace in accordance with the current reality. Objective: To describe the appreciation of nursing students of the Bolívar State University Redesign Program regarding the benefit provided by the study of the Informatics discipline. Method: Cross-sectional study with an exploratory and descriptive nature, a structured survey is applied. Results: The study of computer science subjects as part of their professional training is identified as very beneficial, as well as for their application in primary health care. Conclusions: Students have the perception that the computer science subjects studied are relevant as part of their training, and that they influence their future professional performance(AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Medical Informatics Applications , Public Health Informatics/education , Education, Nursing , Epidemiology, Descriptive , Cross-Sectional Studies , Ecuador
2.
Edumecentro ; 13(4): 243-260, 2021. graf
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1345960

ABSTRACT

RESUMEN Fundamento: es necesario lograr la motivación y activar el pensamiento creador y la cultura científica de los educandos desde las clases de Historia de Cuba utilizando herramientas educativas. Objetivo: diseñar un sitio web para la enseñanza de Historia de Cuba, en vínculo con la historia local y de las ciencias médicas del municipio Sagua la Grande en la formación de los profesionales de la salud. Métodos: se realizó un estudio cualitativo en la Facultad de Ciencias Médicas de Sagua la Grande durante 2018-2019. Se emplearon métodos teóricos: análisis-síntesis, inducción-deducción, histórico-lógico y modelación; empíricos: el análisis documental, observación participante, entrevista grupal a estudiantes, entrevista a docentes y criterio de especialistas. Resultados: son insuficientes los medios de enseñanza para contribuir al perfeccionamiento de Historia de Cuba, por lo que predominó el uso de los tradicionales en las clases; las bibliografías básica y complementaria establecidas por el programa no incluyen contenidos de la historia local, ni de la salud del municipio; alumnos y docentes mostraron interés por utilizar la tecnología para el diseño de un sitio web que facilite los mencionados contenidos en vínculo con la Historia de Cuba. Los estudiantes disponen de habilidades en el uso de la tecnología digital; todo lo cual justificó la elaboración de Histoweb. Conclusiones: el sitio web constituye una herramienta educativa para la enseñanza de la Historia de Cuba en ciencias médicas; su diseño permite consultar documentos únicos sobre historia local y de salud pública del municipio, además compila una amplia bibliografía investigada en diferentes fuentes históricas.


ABSTRACT Background: it is necessary to achieve motivation and activate the creative thinking and scientific culture of the students from the History of Cuba classes using educational tools. Objective: to design a website for the teaching of Cuban History, in connection with the local history and medical sciences of the Sagua la Grande municipality in the training of health professionals. Methods: a qualitative study was carried out at the Faculty of Medical Sciences of Sagua la Grande during 2018-2019. Theoretical methods were used: analysis-synthesis, induction-deduction, historical-logical and modeling; empirical ones: documentary analysis, participant observation, group interview with students, interview with teachers and criteria of specialists. Results: the teaching aids are insufficient to contribute to the improvement of Cuban History, where the use of the traditional ones prevailed in the classes; The basic and complementary bibliographies established by the program do not include contents on local history or the health of the municipality; Students and teachers showed interest in using technology to design a website that facilitates the aforementioned contents in connection with the History of Cuba. Students have skills in the use of electronic technology; reason why the development of Histoweb is justified. Conclusions: the website constitutes an educational tool for teaching the History of Cuba in medical sciences; its design allows consulting unique documents on local history and public health of the municipality, it also compiles a wide bibliography researched in different historical sources.


Subject(s)
Students , Medical Informatics Applications , Information Technologies and Communication Projects
3.
Edumecentro ; 13(4): 164-179, 2021. tab, graf
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1345955

ABSTRACT

RESUMEN Fundamento: es necesario desarrollar la competencia comunicativa en inglés, lo cual demanda perfeccionar el proceso enseñanza aprendizaje de este idioma en las universidades de las ciencias médicas. Objetivo: diseñar un sitio web para desarrollar la competencia comunicativa desde las asignaturas Inglés I y II en los estudiantes de primer año de Medicina. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo en la Facultad de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, durante 2019-2020. Se utilizaron métodos teóricos: analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico, sistémico-estructural y modelación; empíricos: prueba pedagógica, observación participante, cuestionario a estudiantes y el criterio de especialistas para la valoración del producto informático. Resultados: se constató predominio de deficiente desarrollo de la competencia comunicativa en inglés en los niveles gramatical, léxico y discursivo. El sitio web diseñado cconsta de audiciones, vídeos y textos que facilitan la aprehensión de las funciones comunicativas. Puede ser utilizado de forma presencial y para el estudio independiente. Facilita la adquisición del idioma porque hace más asequible los contenidos y contribuye a aumentar la motivación de los aprendices. Conclusiones: fue valorado por los especialistas como muy adecuado. Como medio de enseñanza ofreció un aprendizaje de forma balanceada entre la teoría y la práctica, y brindó a los estudiantes la posibilidad de independencia en el desarrollo de la lengua, facilitó la interacción e incrementó las competencias comunicativas en ese idioma. Su efectividad se demostró en los avances obtenidos al comparar los resultados de la prueba pedagógica inicial con la final.


ABSTRACT Background: it is necessary to develop communicative competence in English, which requires perfecting the teaching-learning process of this language in universities of medical sciences. Objective: to design a website to develop communicative competence from English I and II subjects in first-year Medicine students. Methods: a development investigation was carried out at the Faculty of Medicine of Villa Clara University of Medical Sciences, from 2019 to 2020. Theoretical methods were used: analytical-synthetic, inductive-deductive, historical-logical, systemic-structural and modeling; empirical ones: pedagogical test, participant observation, student questionnaire and the criteria of specialists for the evaluation of the computing product. Results: it was found a predominance of poor development of communicative competence in English at the grammatical, lexical and discursive levels. The designed website consists of auditions, videos and texts that facilitate the apprehension of the communicative functions. It can be used in face to face teaching and for independent study. It facilitates the acquisition of the language because it makes the content more accessible and contributes to increasing the motivation of the learners. Conclusions: it was valued by the specialists as very adequate. As a teaching aid, it offered learning in a balanced way between theory and practice, and gave students the possibility of independence in the development of the language, facilitated interaction and increased communication skills in that language. Its effectiveness was demonstrated in the advances obtained when comparing the results of the pre- test with the post test.


Subject(s)
Medical Informatics Applications , Information Technologies and Communication Projects , Language , Learning
4.
Edumecentro ; 13(4): 130-147, 2021. tab, graf
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1345953

ABSTRACT

RESUMEN Fundamento: la introducción de las Tecnologías de Información y las Comunicaciones en el proceso enseñanza aprendizaje representa una máxima dentro de las innovaciones. En la carrera de Estomatología, sus herramientas ofrecen muchas opciones para complementar la enseñanza de la asignatura Ortodoncia, lo que unido al aprendizaje derivado de las prácticas en la clínica, contribuye a la formación del futuro profesional. Objetivo: valorar la efectividad de una multimedia sobre crecimiento y desarrollo craneofacial en el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes de Estomatología. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo en la Filial de Ciencias Médicas de Nuevitas en el período de septiembre 2019-enero 2020. Se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos. Se utilizó el programa eXeLearning 2.3.1 para la elaboración de la multimedia. Resultados: se constataron carencias de medios de enseñanza para la efectividad del proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura Ortodoncia en cuarto y quinto años de Estomatología, entre ellas: pocos materiales de estudio, ejercicios, imágenes, vídeos, bibliografía complementaria y juegos; por lo que se diseñó y aplicó una multimedia educativa la que fue valorada por criterios de especialistas y usuarios. Conclusiones: constituyó una herramienta de gran efectividad en el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura ya que contribuyó al desarrollo de habilidades intelectuales, la motivación y la asimilación de contenidos de forma asequible. Fue valorada satisfactoriamente por los especialistas y usuarios quienes destacaron su adecuado diseño, cientificidad y funcionalidad.


ABSTRACT Background: the introduction of Information and Communication Technologies in the teaching-learning process represents a maxim within innovations. In the Dentistry degree, its tools offer many options to complement the teaching of the Orthodontics subject, which together with the learning derived from the practice in the clinic, contributes to the training of the future professional. Objective: to assess the effectiveness of a multimedia on craniofacial growth and development in the teaching-learning process of Dentistry students. Methods: a development investigation was carried out at the Nuevitas Medical Sciences institution in the period from September 2019 to January 2020. Theoretical, empirical and mathematical statistical methods were used. The eXeLearning 2.3.1 program was used to create the multimedia. Results: there were deficiencies in teaching aids for the effectiveness of the teaching-learning process of the Orthodontics subject in the fourth and fifth years of Dentistry, among them: few study materials, exercises, images, videos, complementary bibliography and games; therefore, an educational multimedia was designed and applied, which was evaluated by criteria of specialists and users. Conclusions: it was a highly effective tool in the teaching-learning process of the subject since it contributed to the development of intellectual skills, motivation and the assimilation of content in an affordable way. It was satisfactorily evaluated by specialists and users who highlighted its adequate design, scientificity and functionality.


Subject(s)
Students, Dental , Medical Informatics Applications , Information Technologies and Communication Projects , Learning
5.
Edumecentro ; 13(4): 115-129, 2021. tab
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1345952

ABSTRACT

RESUMEN Fundamento: los softwares educativos son valiosos medios de enseñanza que estimulan el aprendizaje en la disciplina Rehabilitación, pero requieren la existencia de condiciones que favorezcan su integración en el proceso enseñanza aprendizaje. Objetivo: identificar las condiciones existentes para la integración del software educativo en el proceso enseñanza aprendizaje de las asignaturas Rehabilitación I y II de tercer año de la carrera Estomatología. Métodos: se realizó una investigación cualitativa en educación médica, en la carrera de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, desde septiembre de 2019 hasta diciembre de 2019. Se emplearon como métodos teóricos: el analítico-sintético, el inductivo-deductivo y el histórico-lógico; y como método empírico: la entrevista grupal, con la participación de siete profesores que constituyeron una muestra intencionada de la totalidad de los nueve profesores que forman parte del colectivo docente de las asignaturas Rehabilitación I y II. Resultados: la elaboración de una matriz Dafo mostró la existencia de 10 fortalezas, 6 oportunidades, 6 debilidades y 3 amenazas. El balance de fuerzas evidenció 16 fuerzas impulsoras y nueve fuerzas restrictivas. Conclusiones: las fortalezas y oportunidades determinadas muestran que existen condiciones para la integración del software educativo en el proceso enseñanza aprendizaje de las asignaturas Rehabilitación I y II. Aprovechar las fuerzas impulsoras, modificar las debilidades y minimizar el efecto de las amenazas constituyen acciones necesarias para la integración.


ABSTRACT Background: educational softwares are valuable teaching aids that stimulate learning in the Rehabilitation discipline, but they require the existence of conditions that favor their integration in the teaching-learning process. Objective: to identify the existing conditions for the integration of the educational software in the teaching-learning process of the subjects Rehabilitation I and II of the third year of the Dentistry degree. Methods: a qualitative research was carried out in medical education, in the dentistry degree of Holguín University of Medical Sciences, from September 2019 to December 2019. The following theoretical methods were used: analytical-synthetic, inductive-deductive and the historical-logical; and as an empirical method: the group interview, with the participation of seven teachers who constituted a purposive sample of all the nine teachers who are part of the teaching group for the Rehabilitation I and II subjects. Results: the elaboration of a Dafo matrix showed the existence of 10 strengths, 6 opportunities, 6 weaknesses and 3 threats. The balance of forces evidenced 16 driving forces and nine restraining forces. Conclusions: the determined strengths and opportunities show that there are conditions for the integration of educational the software in the teaching-learning process of the subjects Rehabilitation I and II. Taking advantages of the driving forces, modifying weaknesses, and minimizing the effect of threats are necessary actions for integration.


Subject(s)
Students , Medical Informatics Applications , Information Technologies and Communication Projects
6.
Rev. cuba. inform. méd ; 13(2): e413, 2021. tab, graf
Article in Spanish | LILACS, CUMED | ID: biblio-1357282

ABSTRACT

El uso de las aplicaciones informáticas facilita en la actualidad el quehacer de los docentes en la educación médica superior. El objetivo fue confeccionar una aplicación con soporte en dispositivos móviles y computadoras como herramienta para el aprendizaje de la Epidemiología Bucal en la carrera de Estomatología. Se realizó un estudio de desarrollo tecnológico en la Universidad de Ciencias Médicas de Granma, de septiembre del 2018 a junio del 2019. Para la confección de la aplicación se identificaron como etapas de trabajo la búsqueda y recopilación de información, selección de herramientas y el diseño. Se validó el producto mediante criterio de expertos en la materia. La efectividad de la utilización del producto se evaluó mediante una prueba pedagógica a los estudiantes que integraron la muestra. La aplicación mostró un diseño claro y atractivo. Ofrece una libre navegación donde se puede llegar, rápido y fácilmente al contenido deseado. En su totalidad los expertos evaluaron el producto de muy adecuado, y todos los usuarios emitieron el criterio de bien en los indicadores medidos. Se concluyó que la herramienta confeccionada permitió al estudiante de estomatología interactuar con los contenidos de la asignatura Epidemiología Bucal, considerándose útil como material de apoyo a la docencia(AU)


The use of computer applications currently facilitates the work of teachers in higher medical education. The objective was to create an application with support for mobile devices and computers as a tool for learning Oral Epidemiology in Stomatology. A study of technological development was carried out at the University of Medical Sciences of Granma, from September 2018 to June 2019. For the preparation of the application, the search and collection of information, selection of tools and design were identified as work stages. The product was validated by the criteria of experts in the field. The effectiveness of use of the product was evaluated by means of a pedagogical test to the students who made up the sample. The application showed a clear and attractive design. It offers free navigation where you can quickly and easily reach the desired content. In its entirety, the experts evaluated the product as very adequate, and all users gave the criterion of good in the measured indicators. It was concluded that the tool allowed the stomatology student to interact with the contents of the subject Oral Epidemiology, considering it useful as a teaching support material(AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Medical Informatics Applications , Software , Education, Dental , Mobile Applications
7.
Edumecentro ; 13(3): 147-161, jul.-sept. 2021. tab
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1278994

ABSTRACT

RESUMEN Fundamento: la inserción de las competencias informacionales en la labor del profesional de ciencias médicas supone la gestión de nuevos roles que integren el consumo de información digital, la generación de nuevos conocimientos y su socialización. Objetivo: caracterizar el desarrollo de competencias informacionales en los profesionales de salud pertenecientes al Hospital Ginecobstétrico Docente del municipio Palma Soriano en la provincia Santiago de Cuba. Métodos: se realizó un estudio descriptivo en el Hospital Ginecobstétrico Docente "Nelia Irma Delfín Ripoll", durante el año 2020, en Palma Soriano. Se emplearon métodos teóricos: análisis-síntesis e inductivo-deductivo y enfoque sistémico; empíricos: análisis documental, el cuestionario y la observación. Resultados: se constató un predomino de la escolaridad universitaria, necesidad de información como algo objetivo, inadecuada utilización de estrategias de búsqueda, tipo de fuentes informativas utilizadas digitales para el autoestudio, inadecuado trabajo colaborativo y de grupos de discusión para la investigación. Conclusiones: se caracterizó el desarrollo de competencias informacionales en los profesionales de salud pertenecientes al Hospital Ginecobstétrico Docente en Palma Soriano, con vistas a lograr una amplia cobertura temática y calidad de los contenidos de la organización en los sistemas de gestión y el desarrollo de competencias informacionales que propicien la retroactividad en el enfrentamiento de los problemas de salud.


ABSTRACT Background: the insertion of informational competences in the work of the medical science professional implies the management of new roles that integrate the consumption of electronic information, the generation of new knowledge and its socialization. Objective: to characterize the development of informational competences in health professionals belonging to the Teaching Gynecological-obstetric Hospital of Palma Soriano municipality in Santiago de Cuba province. Methods: a descriptive study was carried out at "Nelia Irma Delfín Ripoll" Gynecological-obstetric Teaching Hospital, in Palma Soriano during 2020, Theoretical methods were used: analysis-synthesis and inductive-deductive and the systemic approach; empirical ones: documentary analysis, questionnaire and observation. Results: there was a predominance of university education, the need for information as something objective, inadequate use of search strategies, type of information sources used electronically for self-study, inadequate collaborative work and discussion groups for research. Conclusions: the development of informational competences in health professionals belonging to the Teaching Gynecological-Obstetric Hospital in Palma Soriano was characterized, with a view to achieving a wide thematic coverage and quality of the contents of the organization in the management systems and the development of informational competencies that promote retroactivity in the confrontation of health problems.


Subject(s)
Medical Informatics Applications , Education, Medical , Information Technology , Information Technology Management
8.
Edumecentro ; 13(3): 325-337, jul.-sept. 2021.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1286269

ABSTRACT

RESUMEN Fundamento: la flexibilidad académica y los métodos de virtualidad resultan procesos complejos en la formación médica para catedráticos, alumnos y familia. Objetivo: valorar acciones trazadas para la flexibilidad académica en la Licenciatura Médico Cirujano y Partero en tiempos de COVID-19, en la carrera de Medicina en el Centro Universitario Siglo XXI, en México. Métodos: se realizó un estudio descriptivo con enfoque cualitativo en la carrera Médico Cirujano y Partero desde abril a diciembre de 2020. Se utilizaron métodos teóricos: análisis- síntesis e inducción-deducción; empíricos: análisis documental y observacional de programas, tareas docentes, plataformas digitales, drive y otros, y la observación de los profesores y tutores en escenarios virtuales por cámara. Resultados: el análisis documental y las acciones observacionales a profesores y alumnos en diversos escenarios permitió constatar las actividades formativas con interacción virtual, usando las tecnologías de la informática. La virtualidad se convirtió en oportunidad innovadora ante situaciones de crisis. Las actividades docentes fueron colaborativas y de interacción, situaciones clínicas innovadoras y de simulación. Los resultados muestran elevada diversidad. Sin dudas, reclama a las autoridades universitarias y otros niveles de dirección docente estar atentos para frenar la desigualdad educativa y social que la COVID-19 puede provocar. Conclusiones: se logró la continuidad en la carrera en condiciones de pandemia por COVID-19, aplicando la flexibilidad académica y las nuevas tecnologías con énfasis en lo formativo integral y el equilibrio entre lo instructivo y lo educativo.


ABSTRACT Background: academic flexibility and virtual methods are complex processes in medical training for professors, students and families. Objective: to assess actions for academic flexibility in the Medical-Surgical and Midwifery Bachelor's Degree in times of COVID-19, in the Medicine degree at the Siglo XXI University Center, in Mexico. Methods: a descriptive study with a qualitative approach was carried out in the Medical-Surgical and Midwifery degree from April to December 2020. Theoretical methods were used: analysis-synthesis and induction-deduction; empirical ones: documentary and observational analysis of programs, teaching tasks, electronic platforms, drive and others, and the observation of teachers and tutors in virtual scenarios by camera. Results: the documentary analysis and the observational actions to teachers and students in various scenarios allowed verifying the training activities with virtual interaction, using information technology. The virtual environment became an innovative opportunity in crisis situations. The teaching activities were collaborative and interactive, innovative clinical situations and simulation. The results show high diversity. Undoubtedly, it calls on the university authorities and other levels of teaching leadership to be vigilant to curb the educational and social inequality that COVID-19 can cause. Conclusions: continuity in the degree was achieved in conditions of a COVID-19 pandemic, applying academic flexibility and new technologies with an emphasis on comprehensive training and the balance between instructive and educational.


Subject(s)
Students, Medical , Medical Informatics Applications , Education, Distance , Information Technologies and Communication Projects
9.
Rev. cub. inf. cienc. salud ; 32(2): e1654, 2021.
Article in Portuguese | LILACS, CUMED | ID: biblio-1289342

ABSTRACT

O estudo teve o objetivo de cartografar controvérsias relacionadas à rede de atores na implantação de uma estratégia de informatização da Atenção Básica a Saúde, em Minas Gerais, Brasil. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa fundamentado na Teoria Ator-Rede. Como referencial metodológico utilizou-se a Cartografia de Controvérsias. Entrevistamos 16 porta-vozes (profissionais de saúde, gestores e técnicos de informática) envolvidos com a implantação da estratégia em um município da região oeste de Minas Gerais. Realizamos observação participante e coleta de 43 documentos ao seguir os porta-vozes durante o processo de implantação no período de Janeiro de 2018 a Abril de 2019. Mapeamos como controvérsia central a decisão em utilizar ou não o sistema próprio municipal em detrimento de outra tecnologia. Outros desdobramentos emergiram: controvérsias éticas; controvérsias diante do processo de integração das informações entre o sistema próprio municipal e os sistemas de software governamentais; controvérsias nas unidades básicas durante a implantação da estratégia de informatização relacionadas às fragilidades estruturais e sobrecarga de trabalho dos profissionais. Ainda constatamos traduções relacionadas ao ato de não planejar e não decidir a partir dos dados armazenados nos sistemas, além de incertezas sobre a responsabilização em alimentar os sistemas de software. Conclui-se que há uma controvérsia central (a decisão em implantar a tecnologia) envolvendo uma rede de atores humanos e não-humanos mobilizando decisões, conflitos e acordos, bem como há desdobramentos (outras controvérsias) que acabam por influenciar a informatização(AU)


El estudio tuvo como objetivo mapear controversias relacionadas con la red de actores en la implementación de una estrategia de informatización para la Atención Primaria de Salud, en Minas Gerais, Brasil. Se trata de un estudio cualitativo basado en la Teoría Actor-Red. Como marco metodológico se utilizó la cartografía de controversias. Fueron entrevistados 16 voceros (profesionales de la salud, gerentes y técnicos en computación) involucrados en la implementación de la estrategia en un municipio de la región occidental de Minas Gerais. Se recolectaron 43 documentos durante el proceso de implementación de enero del año 2018 hasta abril de 2019. Como controversia central se mapeó la decisión de usar o no el propio sistema municipal a expensas de otras tecnologías. Surgieron las siguientes controversias: éticas; sobre el proceso de integración de información entre el propio sistema municipal y los sistemas de software del gobierno; y en las unidades básicas durante la implementación de la estrategia de informatización relacionada con las debilidades estructurales y la sobrecarga de trabajo de los profesionales. Aún encontramos traducciones relacionadas con el acto de no planificar y no decidir a partir de los datos almacenados en los sistemas, además de incertidumbres sobre la responsabilidad de alimentar los sistemas de software. Se concluye que existe una controversia central (la decisión de implantar la tecnología) que involucra a una red de actores humanos y no humanos que movilizan decisiones, conflictos y acuerdos, así como también hay desarrollos (otras controversias) que terminan por influir en la informatización(AU)


The study aimed to map controversies related to the network of actors in the implementation of a computerization strategy for Primary Health Care, in Minas Gerais, Brazil. It was a qualitative study based on the Actor-Network Theory. As a methodological framework, Controversy Cartography was used. We interviewed 16 spokespersons (health professionals, managers and computer technicians) involved with the implementation of the strategy in a municipality in the Western region of Minas Gerais. We conducted participant observation and collected 43 documents when following the spokespersons during the implementation process from January 2018 to April 2019. We map as a central controversy the decision to use or not the municipal system itself at the expense of other technology. Other developments have emerged: ethical controversies; controversies regarding the process of integrating information between the municipal system itself and government software systems; controversies in basic units during the implementation of the computerization strategy related to structural weaknesses and work overload of professionals. We still found translations related to the act of not planning and not deciding from the data stored in the systems, in addition to uncertainties about the responsibility to feed the software systems. It is concluded that there is a central controversy (the decision to implant the technology) involving a network of human and non-human actors mobilizing decisions, conflicts and agreements, as well as there are developments (other controversies) that end up influencing computerization(AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Primary Health Care/methods , Software , Health Strategies , Information Technology , Geographic Mapping , Health Information Systems/ethics , Medical Informatics Applications , Brazil
10.
Rev. cub. inf. cienc. salud ; 32(2): e1606, 2021. tab, graf
Article in Spanish | LILACS, CUMED | ID: biblio-1289340

ABSTRACT

Este trabajo tuvo como objetivo desarrollar una metodología para evaluar el impacto de la capacitación en una organización de información científica tecnológica, la cual integra las principales corrientes sobre el proceso de capacitación. Se utilizó el método de experto con el objetivo de determinar las causas-efecto que inciden la capacitación, así como el método Saaty o proceso de análisis jerárquico, para jerarquizar las causas que inciden en este proceso y optimizar la toma de decisiones. La metodología desarrollada integra las principales corrientes en el estudio de evaluación del impacto de la capacitación que −a partir de tres fases (preparación de la evaluación, implementación de la evaluación y análisis de los resultados), así como del conjunto de indicadores, con la correspondiente retroalimentación− permite la mejora continua del contexto en que se analice a nivel individual y organizacional. Por último, se valida la metodología mediante el índice de consenso de expertos(AU)


The purpose of the study was to develop a methodology to evaluate the impact of training in a technical and scientific information organization, integrating the main trends about the training process. The expert method was used to determine the causes - effects affecting training, whereas Saaty's method or analytic hierarchy process was used to hierarchically arrange the causes influencing this process and optimize decision making. The methodology developed integrates the main trends found in the study of training impact evaluation, starting from three stages (evaluation preparation, evaluation implementation and analysis of results) as well as the set of indicators and the corresponding feedback, allowing the permanent improvement of the context in which it is analyzed on an individual and organizational level. Finally, the methodology was validated with the expert consensus index(AU)


Subject(s)
Humans , Medical Informatics Applications , Health Management , Use of Scientific Information for Health Decision Making , Impact Factor , Methodology
11.
Edumecentro ; 13(2): 211-228, abr.-jun. 2021.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1286250

ABSTRACT

RESUMEN Introducción: las tecnologías de la información y las comunicaciones optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación; permiten actuar sobre ellas y generar mayores y nuevos conocimientos e inteligencia. Objetivo: indagar acerca del uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso enseñanza aprendizaje, desde las páginas de la revista EDUMECENTRO. Métodos: se realizó una revisión bibliográfica para desarrollar un análisis sobre el contenido de las bibliografías; se consideraron artículos originales y de revisión publicados entre 2013 y 2019 en español. La búsqueda fue realizada en las páginas de EDUMECENTRO, utilizando las bases de datos SciELO y Gogle Académico, entre marzo y abril de 2019. Se seleccionaron los fragmentos que permitieron el cumplimiento del objetivo y los juicios críticos. Fueron revisados en total 50 artículos de los que se seleccionaron 20 para conformar el texto final. Desarrollo: los autores consultados coinciden en la importancia del uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones para la docencia en las ciencias médicas y como herramientas para conformar medios de enseñanza aprendizaje. Se enfatiza en las aulas virtuales como modalidad de la educación a distancia y la aparición de diversos gestores de contenido y redes sociales que permiten socializar los conocimientos científico-médicos. Conclusiones: las páginas de EDUMECENTRO contienen suficientes estudios para incursionar en el cambiante mundo de las tecnologías de la información y las comunicaciones, por lo que se impone continuar investigando en este mundo de la información y el conocimiento.


ABSTRACT Introduction: information and communication technologies optimize the handling of information and the development of communication; they allow acting on them and generating more and new knowledge and intelligence. Objective: to inquire about the use of information and communication technologies in the teaching-learning process, from the pages of the EDUMECENTRO magazine. Methods: a bibliographic review was carried out to develop an analysis on the content of the bibliographies; Original and review articles published between 2013 and 2019 in Spanish were considered. The search was carried out on the EDUMECENTRO pages, using the SciELO and Google scholar databases, from March to April 2019, selecting the fragments that allowed the fulfillment of the objective and critical judgments. A total of 50 articles were reviewed, out of them 20 were selected to make up the final text. Development: the consulted authors agree on the importance of the use of information and communication technologies for teaching in medical sciences and as tools to shape teaching-learning aids. It is emphasized in virtual classrooms as a modality of distance learning and the appearance of various content managers and social networks that allow scientific-medical knowledge to be socialized. Conclusions: EDUMECENTRO pages contain enough studies to enter the changing world of information and communication technologies, so it is an imperative to continue researching in this world of information and knowledge.


Subject(s)
Students, Medical , Computer Communication Networks , Medical Informatics Applications , Information Technologies and Communication Projects
12.
Edumecentro ; 13(2): 146-158, abr.-jun. 2021. graf
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1286246

ABSTRACT

RESUMEN Fundamento: los medios de enseñanza diseñados utilizando las herramientas de las tecnologías de la información y las comunicaciones constituyen recursos del aprendizaje muy empleados en las carreras de las ciencias médicas. Objetivo: conformar una galería de imágenes anatómicas del sistema reproductor femenino como medio de enseñanza alternativo. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo en la Facultad de Medicina de la Universidad Katyavala Bwila de Benguela, Angola, en 2018. Se utilizaron métodos teóricos para la fundamentación de la investigación y empíricos: entrevista a expertos y análisis documental. Resultados: los expertos opinaron de forma unánime que la carencia de medios de enseñanza es un factor que dificulta el aprendizaje y logro de habilidades en los estudiantes. La revisión documental permitió determinar las principales destrezas a adquirir por los estudiantes y consecuentemente la selección de imágenes a utilizar en el producto. Formaron parte de la galería: imágenes fotográficas, radiográficas, ecográficas y dibujos de los genitales externos e internos femeninos. Conclusiones: se conformó una galería de imágenes como medio de enseñanza alternativo, la que fue valorada como pertinente, útil y factible por su carácter científico y pedagógico, por los expertos consultados, la cual fortalece la motivación de los estudiantes al permitirles construir el conocimiento en pos de lograr una formación académica integral.


Background: teaching aids designed using the tools of information and communication technologies are learning resources widely used in medical sciences degrees. Objective: to create a gallery of anatomical images of the female reproductive system as an alternative teaching aid. Methods: a developmental investigation was carried out at the Faculty of Medicine of Benguela Katyavala Bwila University, Angola, in 2018. Theoretical methods were used to support the research and empirical ones: interview with experts and documentary analysis. Results: the experts unanimously believed that the lack of teaching aids is a factor that hinders the learning and achievement of skills in students. The documentary review made possible to determine the main skills to be acquired by the students and consequently the selection of images to be used in the product. The following were part of the gallery: photographic, radiographic, ultrasound images and drawings of the female external and internal genitalia. Conclusions: an image gallery was created as an alternative teaching aid, which was valued by the experts consulted as pertinent, useful and feasible due to its scientific and pedagogical nature, it strengthens the motivation of the students by allowing them to build knowledge in order to achieve a comprehensive academic training.


Subject(s)
Students, Medical , Medical Informatics Applications , Learning
13.
Edumecentro ; 13(2): 6-18, abr.-jun. 2021. graf
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1286238

ABSTRACT

RESUMEN Fundamento: el trabajo independiente se fortalece con el uso de medios de enseñanza, entre ellos, los mapas mentales. Objetivo: confeccionar mapas mentales sobre las configuraciones externa e interna del tronco encefálico para contribuir a la dirección del trabajo independiente desde la disciplina Morfofisiología, utilizando la tecnología móvil. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en la Facultad de Estomatología de la Universidad Médica de Pinar del Río, durante el curso 2019-2020. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis y abstracción-concreción; y empíricos: cuestionario y análisis documental para la fundamentación y recogida de información. Los mapas mentales fueron diseñados utilizando la aplicación para Android, Mindomo versión 3.0.15. Resultados: se confeccionaron los mapas mentales que permitieron representar gráficamente los contenidos relacionados con la configuración externa e interna del tronco encefálico, constituido por modelos tridimensionales y apoyados en la tecnología móvil. Conclusiones: fueron valorados por criterio de especialistas quienes consideraron como adecuadas su pertinencia, la factibilidad de aplicación del producto, y su utilidad para perfeccionar el trabajo independiente en la disciplina Morfofisiología.


ABSTRACT Background: independent work is strengthened with the use of teaching aids, including mind maps. Objective: to make mental maps on the external and internal configurations of the brain stem to contribute to the direction of independent work from the Morphology-physiology discipline, using mobile technology. Methods: a technological development investigation was carried out at Pinar del Río Faculty of Dentistry of the Medical University, during the 2019-2020 academic year. Theoretical methods were used: analysis-synthesis and abstraction-concretion; and empirical ones: questionnaire and documentary analysis for the foundation and collection of information. The mind maps were designed using the Mindomo version 3.0.15 application for Android. Results: mental maps were made that allowed to graphically represent the contents related to the external and internal configuration of the brainstem, made up of three-dimensional models and supported by mobile technology. Conclusions: their relevance, the feasibility of applying the product, and its usefulness to improve independent work in the Morphology-physiology discipline were evaluated by the criteria of specialists who considered them adequate.


Subject(s)
Students, Medical , Computer Communication Networks , Medical Informatics Applications , Brain Stem
14.
Rev. Hosp. Ital. B. Aires (2004) ; 41(2): 90-96, jun. 2021. graf, ilus
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1254575

ABSTRACT

El 11 de marzo de 2020, la Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró el COVID-19 como pandemia, afectando drásticamente la atención de la salud. A nivel global se adoptaron medidas como el distanciamiento social y la cuarentena. Ello representó un enorme desafío para los Sistemas de Información en Salud (SIS), que rápidamente debieron adaptarse, frente a una razón ineludible para abrazar por completo la transformación digital. Surge la necesidad de explorar las tecnologías digitales utilizadas durante la pandemia y considerarlas para su uso continuado en el tiempo o cíclicamente en caso de brotes recurrentes. Las herramientas informáticas se han utilizado para la prestación de servicios de telemedicina, monitorización remota de pacientes, comunicación digital entre líderes políticos y autoridades científicas, monitorización de datos para analizar la propagación y evolución del COVID-19, etc. Los países y organizaciones han impulsado el uso de soluciones tecnológicas con distintas limitaciones. El Hospital Italiano de Buenos Aires posee una trayectoria de más de 20 años en implementaciones e innovaciones tecnológicas; sin embargo, la pandemia impulsó una serie de adaptaciones en su SIS. El objetivo de este trabajo fue describir dicho proceso de adaptación digital desde marzo a diciembre de 2020, e identificar los principales resultados utilizando un modelo sociotécnico. Se empleó el modelo de Sittig que incluye 8 dimensiones: Infraestructura, Contenido clínico, Interfaz Humano-computadora, Personas, Comunicación y procesos, Regulaciones, Características organizacionales y Políticas internas y Medición y monitorización. (AU)


On March 11, 2020, the World Health Organization (WHO) declared COVID-19 a pandemic, dramatically affecting health care. Measures such as social distancing and quarantine were adopted globally. This new context represented a huge challenge for Health Information Systems (HIS) that had to adapt quickly, facing an inescapable reason to fully embrace the digital transformation. There is a need to explore the digital technologies used during the pandemic and consider them for continued use over time or cyclically in the event of recurring outbreaks. Digital tools have been used for the provision of telemedicine services, remote patient monitoring, digital communication between political leaders and scientific authorities, data monitoring to analyze the spread and evolution of COVID-19, etc. Countries and organizations have promoted the use of technological solutions with different limitations. The Hospital Italiano de Buenos Aires has a history of more than 20 years in technological implementations and innovations, however, the pandemic prompted a series of adaptations in its SIS. The objective of this work was to describe said digital adaptation process from March to December 2020, and to identify the main results using a sociotechnical model. Sittig´model was used, which includes 8 dimensions: Infrastructure, Clinical Content, Human-Computer Interface, People, Communication and Processes, Regulations, Organizational Characteristics and Internal Policies, and Measurement and Monitoring. (AU)


Subject(s)
Humans , Medical Informatics/trends , Health Information Systems/trends , Argentina , Social Isolation , Medical Informatics Applications , Quarantine , Telemedicine/instrumentation , Pandemics , Telemonitoring , COVID-19 , Models, Theoretical
15.
Rev. bras. med. esporte ; 27(spe): 28-30, Mar. 2021. tab, graf
Article in English | LILACS | ID: biblio-1156142

ABSTRACT

ABSTRACT In the environment of rapid social and economic development, the reform of medical informatization is constantly advancing, and the residents pay more and more attention to their own health status while improving their living standards. The traditional medical service system has some disadvantages in providing real-time, cross regional, long-term and easy-to-operate health services, which has become increasingly inadequate to meet the health needs of users. In order to solve the problem of difficulty in seeing a doctor caused by limited medical resources, and to carry out real-time health monitoring for a large number of groups suffering from chronic diseases and sub-health groups, this study conducted in-depth analysis and experimental exploration on the human remote mobile medical information collection method based on the Internet of things and intelligent algorithm. It established the information collection section by using KbaC clustering algorithm based on ant colony point system which, combined with a comparative study on the health indicators of related groups, has successfully proved that the Internet of things technology and intelligent algorithm for medical information collection and follow-up medical services are of certain positive significance, based on the Internet of things and other related technologies of human remote medical information collection system that can accurately and timely detect the patient's blood pressure, blood sugar and other health data, and then provide corresponding medical services.


RESUMO No ambiente de rápido desenvolvimento do nível social e econômico, a reforma da informatização médica está constantemente avançando, e os residentes prestam cada vez mais atenção ao seu próprio estado de saúde, melhorando ao Mesmo tempo seu padrão de vida. O sistema tradicional de serviços médicos tem algumas desvantagens em fornecer serviços de saúde em tempo real, transfronteiriços, de longo prazo e fáceis de operar, o que vem se tornando cada vez mais inadequado para satisfazer as necessidades de saúde dos usuários. A fim de resolver o problema a da dificuldade em consultar um médico por devido a recursos médicos limitados, e para realizar a monitorização da saúde em tempo real para um grande número de grupos que sofrem de doenças crônicas e subgrupos de saúde, este estudo conduziu uma análise aprofundada e uma exploração experimental sobre o método de coleta de informações médicas móvel à distância humana baseado na Internet das coisas e algoritmo inteligente. Estabeleceu a seção de coleta de informações utilizando o algoritmo de clustering KbaC baseado no sistema de pontos de colônias de formigas que, juntamente com um estudo comparativo sobre os indicadores de saúde dos Grupos conexos, conseguiu provar que a tecnologia da Internet das coisas e o algoritmo inteligente para a coleta de informações médicas e acompanhamento dos serviços médicos têm certa relevância positiva baseada na Internet das coisas e outras tecnologias relacionadas ao sistema de coleta de informações médicas remotas humanas, podendo detectar com precisão e tempo hábil a pressão arterial do paciente, a glicose e outros dados de saúde, e, em seguida, fornecer o serviço médico correspondente.


RESUMEN En un entorno de rápido desarrollo social y económico, la reforma de la informatización médica avanza constantemente y las personas prestan cada vez más atención a su estado de salud mientras mejoran su nivel de vida. El sistema de servicio médico tradicional tiene deficiencias en la prestación de servicios de salud en tiempo real, transregionales, a largo plazo y fáciles de operar, los que se han vuelto cada vez más inadecuados para satisfacer las necesidades de salud de los usuarios. Este estudio realizó un análisis con el objetivo de resolver la dificultad para consultar al médico debido a la limitación de los recursos, y de realizar un seguimiento de la salud en tiempo real de un gran número de grupos que padecen enfermedades crónicas. Dicho trabajo realizó un análisis en profundidad y de exploración experimental acerca del método de recopilación de información médica humana móvil remoto basado en Internet de las cosas y el algoritmo inteligente. Estableció la sección de recopilación de información utilizando el algoritmo de agrupación KbaC basado en el sistema de puntos de colonia de hormigas. Esto, combinado con un estudio comparativo sobre los indicadores de salud de grupos relacionados, ha demostrado con éxito que la tecnología de Internet de las cosas y el algoritmo inteligente para la recopilación y seguimiento de información médica son de importancia positiva, y que pueden detectar de manera precisa y oportuna la presión arterial, el azúcar en sangre y otros datos de salud del paciente, para luego proporcionar la atención médica correspondiente.


Subject(s)
Humans , Blood Pressure Determination/methods , Medical Informatics Applications , Telemedicine/methods , Glucose/analysis , Algorithms
16.
Edumecentro ; 13(1): 133-148, ene.-mar. 2021. tab, graf
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1149237

ABSTRACT

RESUMEN Fundamento: las tecnologías de la información y las comunicaciones se han convertido en recursos significativos inherentes al desarrollo de todas las esferas de la vida; por lo que resulta difícil desestimar el papel medular que tienen en el proceso enseñanza aprendizaje. Objetivo: diseñar un sistema de tareas docentes para el desarrollo de habilidades lingüísticas en inglés en estudiantes de Medicina a través del empleo de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Métodos: se realizó una investigación descriptiva en la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín durante el curso 2019-2020. Se asumió el método dialéctico materialista como concepción metodológica general de la investigación y se emplearon otros del nivel teórico: análisis y síntesis, inducción-deducción, sistémico-estructural-funcional y modelación; empíricos: análisis documental, encuesta, observación de clases; y procedimientos estadísticos. Resultados: las principales dificultades estuvieron relacionadas con las limitaciones en el tratamiento de las diferentes habilidades lingüísticas en inglés; se constató interés en la inclusión de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso enseñanza aprendizaje por ser herramientas motivadoras para el aprendizaje, por lo que se elaboró una propuesta de tareas docentes para solucionar estos aspectos. Conclusiones: la labor investigativa desarrollada permite revelar las insuficiencias en el desarrollo de las habilidades lingüísticas en inglés. Las opiniones y valoraciones de especialistas recogidas a través del intercambio personal y análisis conjunto de los participantes permiten evidenciar la pertinencia de su aplicación.


ABSTRACT Background: information and communication technologies have become meaningful resources inherent to the development of all spheres of life; so it is difficult to underestimate the key role they play in the teaching-learning process. Objective: to design a system of teaching tasks for the development of language skills in English in medical students through the use of information and communication technologies. Methods: a descriptive research was carried out at Holguín University of Medical Sciences during the 2019-2020 academic year. The materialist dialectical method was assumed as the general methodological conception of the research and others of the theoretical level were used: analysis and synthesis, induction-deduction, systemic-structural-functional and modeling; empirical ones: documentary analysis, survey, class observation; and statistical procedures. Results: the main difficulties were related to the limitations in the treatment of the different linguistic abilities in English; Interest was found in the inclusion of information and communication technologies in the teaching-learning process because they are motivating tools for learning, so a proposal of teaching tasks was developed to solve these aspects. Conclusions: the research work carried out allows revealing the insufficiencies in the development of language skills in English. The opinions and evaluations of specialists collected through personal exchange and joint analysis of the participants make possible to demonstrate the relevance of its implementation.


Subject(s)
Students, Medical , Medical Informatics Applications
17.
Edumecentro ; 13(1): 45-59, ene.-mar. 2021. tab, graf
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1149231

ABSTRACT

RESUMEN Fundamento: las tecnologías de la información y las comunicaciones constituyen un medio efectivo para el aprendizaje en todos los niveles de enseñanza, incluyendo las ciencias médicas. Objetivo: diseñar un sitio web para satisfacer las necesidades de aprendizaje sobre hipertensión arterial en estudiantes de las ciencias médicas. Métodos: se realizó un estudio de desarrollo tecnológico en la Universidad de Ciencias Médicas de Granma, en el período de septiembre 2017 a enero 2018. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos. Se validó el producto mediante el método Delphi y se comprobó su efectividad mediante un cuestionario aplicado antes y después de aplicado el producto. Resultados: se elaboró una herramienta efectiva para el aprendizaje de los contenidos relacionados con la hipertensión arterial por estudiantes de las ciencias médicas. Antes de aplicar el sitio web, la mayoría de los estudiantes reflejaron un bajo nivel de conocimientos sobre la hipertensión arterial, resultado revertido después de aplicarlo cuando la mayoría alcanzó un alto nivel en la asimilación de su patología. Conclusiones: el sitio web diseñado fue valorado de forma positiva por los expertos quienes consideraron apropiada su generalización en la docencia; los usuarios también emitieron opiniones favorables y su efectividad resultó demostrada al elevar el nivel de conocimientos en los estudiantes para los que fue creado.


ABSTRACT Background: information and communication technologies are an effective medium for learning at all levels of education, including medical sciences. Objective: to design a website to meet the learning needs on high blood pressure in medical science students. Method: a technological development study was carried out at Granma University of Medical Sciences, from September 2017 to January 2018. Theoretical and empirical methods were used. The product was validated using the Delphi method and its effectiveness was verified by means of a questionnaire applied before and after its implementation. Results: an effective tool was developed for the learning of the contents related to arterial hypertension by students of the medical sciences. Before applying the website, most of the students showed a low level of knowledge on hypertension, this situation changed after applying it when the majority reached a high level in the assimilation on this pathology. Conclusions: the designed website was positively valued by the experts who considered its generalization in teaching appropriate; Users also gave favorable opinions and its effectiveness was demonstrated by raising the level of knowledge in the students for whom it was created.


Subject(s)
Students , Medical Informatics Applications , Information Technologies and Communication Projects , Hypertension
19.
Rev. bras. educ. méd ; 45(1): e025, 2021. tab, graf
Article in English | LILACS | ID: biblio-1155907

ABSTRACT

Abstract: Introduction: The challenges brought by the continuity of the university teaching-learning process in the face of the measures to combat the pandemic of COVID-19 made the debate on the use of information and communication technologies (ICT) in medical education more important. Several strategies were used by teachers worldwide to continue their teaching activities. Objective: to investigate the strategies and uses of ICT in medical education in the face of the COVID-19 pandemic. Method: Five databases were systematically assessed, using the terms "COVID-19", "medical education", "higher education" and "students", in Portuguese, English and Spanish, resulting in 321 initial citations, with 18 final references after applying the inclusion and exclusion criteria. Result: Four key topics were identified in the literature: (1) Challenges for Medical Education prior to COVID-19; (2) Challenges in migrating to remote education; (3) Strategies to overcome challenges related to the learning environment; and (4) Strategies to overcome challenges related to assessments and exams. Conclusion: The use of ICT in medical education in the context of the COVID-19 pandemic showed to be especially important, with considerations regarding the improvement in areas that were already used, the migration of some more articulated areas and experiences in clinical and procedural disciplines. There was also concern about the impacts of using ICT to replace the in-person presence of students in medical learning environments.


Resumo: Introdução: Os desafios à continuidade do processo ensino-aprendizagem universitário ante as medidas de combate à pandemia da Covid-19 tornaram mais importante o debate sobre o uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC) no ensino médico. Diversas estratégias foram empregadas no mundo por docentes para a continuidade das atividades pedagógicas. Objetivo: Este estudo teve como objetivo investigar as estratégias e os usos de TIC no ensino médico ante a pandemia de Covid-19. Método: Examinaram-se sistematicamente cinco bases de dados, nas quais se empregaram as expressões e os termos "covid-19", "ensino médico", "educação superior" e "estudantes" em português, inglês e espanhol, o que resultou em 321 citações iniciais, com 18 referências finais após a aplicação de critérios de inclusão e exclusão. Resultado: Quatro temas-chave foram identificados na literatura: 1. "Desafios para o ensino médico anteriores à Covid-19"; 2. "Desafios na migração para o ensino a distância"; 3. "Estratégias para a superação de desafios relacionadas ao ambiente de aprendizagem virtual"; e 4. "Estratégias para a superação de desafios relacionadas às avaliações". Conclusão: No contexto da pandemia de Covid-19, o emprego de TIC no ensino médico se mostrou importantíssimo, pois se encontraram quatro estratégias, entre as quais se destacaram o aprimoramento em áreas em que as TIC já eram utilizadas, a migração de algumas áreas mais articuladas e experiências em disciplinas clínicas e procedurais. Também houve preocupação sobre os impactos do uso de TIC em substituição da presença de estudantes nos ambientes de aprendizagem médicos.


Subject(s)
Humans , Teaching/trends , Medical Informatics Applications , Education, Distance , Education, Medical/trends , COVID-19 , Learning
20.
Educ. med. super ; 34(4): e2818, oct.-dic. 2020. ilus
Article in Spanish | LILACS-Express | LILACS, CUMED | ID: biblio-1154082

ABSTRACT

Introducción: La pandemia generada por la COVID 19, ha conllevado a tomar medidas a nivel de país, para prevenir el contagio de esta enfermedad, donde el distanciamiento físico es una de ellas, siendo necesario implementar la teleeducación en su máxima expresión, bajo circunstancias complejas, que comprendió la transformación de programas de estudios hacia la modalidad virtual. El Ministerio de Educación Superior en respuesta a esta contingencia epidemiológica, se pronuncia mediante la Gaceta Oficial No. 27 Extraordinaria, amparando la defensa de tesis o trabajos finales en esa modalidad. Objetivo: proponer una metodología que valide el procedimiento de realización de defensas de tesis de maestrías en modalidad virtual, con plataforma MOODLE. Métodos: Se emplearon métodos teóricos y empíricos. La propuesta tuvo en cuenta, el rol a desempeñar por cada uno de los actores del proceso, con una participación de 20 que conformaron el universo los que, mediante el empleo de herramientas del Aula Virtual, bajo una sucesión lógica, condujeron al procedimiento a seguir como guía orientadora. Resultados: Los resultados obtenidos en la validación de la propuesta fueron positivos, contribuye con aportes importantes e innovación tecnológica que representa un ahorro económico social significativo, validando la actualidad del proyecto. Conclusiones: el estudio ofrece la solución al problema planteado mediante la adecuación a la virtualidad de los actos de defensa de tesis de programas de estudios como las maestrías con una valoración de muy satisfactoria(AU)


Introduction: The pandemic generated by the COVID 19, has led to take measures at the country level, to prevent the spread of this disease, where physical distancing is one of them, being necessary to implement tele-education at its highest expression, under complex circumstances, which included the transformation of curricula into the virtual modality. The Ministry of Higher Education, in response to this epidemiological contingency, pronounces itself through the Official Gazette No. 27 Extraordinary, protecting the defense of theses or final works in this modality. Objective: To propose a methodology that validates the procedure of performing thesis defenses of master's degrees in virtual mode, with MOODLE platform. Methods: Theoretical and empirical methods were used. The proposal took into account, the role to be played by each of the actors of the process, with a participation of 20 that formed the universe, which by using tools of the Virtual Classroom, under a logical succession, led to the procedure being followed as guidance. Results: The results obtained in the validation of the proposal were positive, it contributes with important contributions and technological innovation that represents a significant social economic saving, validating the current status of the project. Conclutions: The study offers the solution to the problem posed, by adapting to the virtuality of the acts of defense of theses of study programs such as master's degrees with a very satisfactory assessment(AU)


Subject(s)
Medical Informatics Applications , Academic Dissertation , Education, Distance/methods , Information Technology , Physical Distancing
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