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1.
Esc. Anna Nery Rev. Enferm ; 26: e20210040, 2022. graf
Article in Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-1339880

ABSTRACT

Resumo Objetivo analisar a percepção dos pais sobre as práticas de educação em saúde desenvolvidas pelos enfermeiros na Unidade Neonatal que facilitaram a aquisição de competências parentais para uma tomada de decisão fundamentada. Método estudo exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa. Participaram 13 pais com filhos internados, pela primeira vez, em uma Unidade Neonatal portuguesa. Os dados foram colhidos entre fevereiro e agosto de 2020, por meio de grupos focais, processados no software Interface de R pour Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionneires, através da Classificação Hierárquica Descendente e da Análise de Similitude. Resultados da Classificação Hierárquica Descendente, emergiram quatro classes: "Necessidades de informação", "Lacunas na informação", "Disponibilidade para informar"; "Práticas facilitadoras da educação em saúde". Conclusão e implicações para a prática os pais consideraram como práticas facilitadoras da educação em saúde a tecnologia digital aliada à disponibilidade dos enfermeiros para informar e explicar, bem como propiciar um ambiente empático e informal. Tal resultado pode subsidiar o desenvolvimento de intervenções de enfermagem de educação em saúde para pais na Unidade Neonatal, com recurso à tecnologia digital.


Resumen Objetivo analizar la percepción de los padres sobre las prácticas de educación en salud desarrolladas por enfermeras de la Unidad Neonatal que facilitaron la adquisición de habilidades parentales para la toma de decisiones informada. Método estudio exploratorio descriptivo, con abordaje cualitativo. Participaron 13 padres con hijos hospitalizados, por primera vez, en una Unidad Neonatal Portuguesa. Los datos fueron recolectados entre febrero y agosto de 2020, a través de grupos focales, procesados en el software Interface de R pour Multidimensionnelles de Textes et de Questionneires, a través de la Clasificación Jerárquica Descendente y el Análisis de Similitud. Resultados surgieron cuatro clases de la Clasificación Jerárquica Descendente: "Necesidades de información"; "Brechas de información"; "Disponibilidad para informar"; "Prácticas facilitadoras de la educación para la salud". Conclusión e implicaciones para la práctica los padres consideraron prácticas facilitadoras para la educación en salud la tecnología digital combinada con la disponibilidad de enfermeras para informar y explicar, además de brindar un ambiente empático e informal. Este resultado puede apoyar el desarrollo de intervenciones de enfermería de educación para la salud para los padres en Unidad Neonatal, con el uso de tecnología digital.


Abstract Objective to analyze parents' perception of health education practices developed by nurses in a Neonatal Unit that facilitated the acquisition of parenting skills for an informed decision-making. Method this is an exploratory, descriptive and qualitative study. We included 13 parents with children hospitalized for the first time in a Portuguese Neonatal Unit. Data were collected between February and August 2020, through focus groups, processed in the software Interface de R pour Multidimensionnelles de Textes et de Questionneires, through Descending Hierarchical Classification and Similitude Analysis. Results four classes emerged from the Descending Hierarchical Classification: "Information needs"; "Information gaps"; "Availability to inform"; "Facilitating health education practices". Conclusion and implications for practice parents considered digital technology combined with nurses' availability to inform and explain, as well as provide an empathetic and informal environment as facilitating practices for health education. These results can support health education nursing interventions for parents at the Neonatal Units using digital technology.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Infant, Newborn , Adult , Parents/psychology , Intensive Care Units, Neonatal , Health Education , Health Literacy , Nurses , Pamphlets , Communication , Decision Making , Qualitative Research , Digital Technology , Length of Stay , Nurse-Patient Relations , Nursing Care/psychology
2.
Article in English, Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-1353024

ABSTRACT

Objective: the study's goal has been to describe the experience of the accompanying father in the birth process by caesarean section at the Obstetric Center and point out the favorable and unfavorable conditions that influence this process.Methods: qualitative research, carried out at a University Hospital from august to september 2016 with 10 accompanying parents. The data collection was established by a semi-structured interview, submitted to Bardin's content analysis. Results: through the analysis, two categories emerged: possibilities and limitations in the experience of accompanying parents and emotional aspects in the birth process, which include the physical aspects of the operating room, the welcoming and guidance of the multidisciplinary team and the feelings presented by the parents. Conclusion: the father's participation in the cesarean delivery provides positive impacts for the mother-child-family trinomial, making crucial his presence since prenatal care and the physical adequacy of the cesarean environment


Objetivo: descrever a vivência do pai acompanhante no processo de nascimento por cesariana no Centro Obstétrico e apontar as condições favoráveis e desfavoráveis que influenciaram neste processo. Métodos: pesquisa qualitativa, realizada em um Hospital Universitário de agosto a setembro de 2016 com 10 pais acompanhantes. A coleta de dados se estabeleceu por meio de uma entrevista semiestruturada, submetida à análise de conteúdo de Bardin. Resultados: pela análise, emergiram duas categorias: possibilidades e limitações na vivência do pai acompanhante e aspectos emocionais no processo de nascimento, que compreenderam: os aspectos físicos da sala de cirurgia, o acolhimento e orientação da equipe multiprofissional e os sentimentos apresentados pelos pais. Conclusão: a participação do pai no parto cesárea proporciona impactos positivos ao trinômio mãe-filho-família, tornando cruciais a sua presença desde o pré-natal e a adequação física do ambiente da cesárea


Objetivo: describir la experiencia del padre acompañante en el proceso de parto por cesárea en el Centro de Obstetricia y señalar las condiciones favorables y desfavorables que influyeron en este proceso. Métodos: investigación cualitativa realizada en un Hospital Universitario de agosto a septiembre de 2016 con 10 padres acompañantes. La recopilación de datos se estableció mediante una entrevista semiestructurada, sometida al análisis del contenido de Bardin. Resultados: por análisis, surgieron dos categorías: posibilidades y limitaciones en la experiencia del padre acompañante y aspectos emocionales en el proceso del parto, que incluyeron los aspectos físicos de la sala de operaciones, la bienvenida y la orientación del equipo multidisciplinario y los sentimientos presentados por los padres. Conclusión: la participación del padre en la cesárea proporciona impactos positivos para el trinomio madre-hijo-familia, lo que hace que su presencia desde la atención prenatal y la adecuación física del entorno de la cesárea sean cruciales


Subject(s)
Humans , Male , Parents , Cesarean Section/psychology , Obstetric Nursing/trends , Paternity , Delivery Rooms/trends , Qualitative Research , Family Relations , Hospitals, University
3.
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv ; 19(2): 345-367, mayo-ago. 2021.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1347590

ABSTRACT

Resumen (analítico) En este estudio cualitativo se describen y analizan los efectos de la separación parental, a través de la mirada y voz de una niña de nueve años. Se empleó como instrumento una entrevista semiestructurada y un análisis de resultados de tipo categórico. Las repercusiones observadas se clasificaron en efectos individuales como el manejo de la información y la construcción de explicaciones, así como una mayor independencia y mejora en su autoconcepto; y efectos en su entorno familiar, tales como la modificación en los vínculos afectivos con sus padres, dinámicas familiares más consistentes y mayores momentos de bienestar. Concluyendo que los infantes son participantes activos en la construcción de sus significados y que la separación de los padres puede permitir la generación de experiencias de crecimiento.


Abstract (analytical) In this qualitative study, the effects of parental separation are described and analyzed through the voice and point of view of a nine-year-old girl. The authors used a semi-structured interview and categorical data analysis to identify these effects. The identified repercussions of the parental separation were classified into individual effects, such as information management and construction of explanations, as well as higher levels of independence and improvements in self-awareness. The authors also identified effects on the family environment such as modification of affective bonding with parents, more consistent family dynamics and increased moments of wellbeing. The study concludes that children perform an active role in the construction of their meaning and parental separation can facilitate the generation of self-growth experiences.


Resumo (analítico) Neste estudo qualitativo, são descritos e analisados os efeitos da separação parental através da visão e da voz de uma menina de nove anos. Utilizou-se como instrumento uma entrevista semiestruturada e uma análise dos resultados categóricos. As repercussões observadas foram classificadas em efeitos individuais, como gerenciamento de informações e construção de explicações, além de maior independência e melhoria de seu autoconceito; Os efeitos no ambiente familiar, como mudanças nos laços emocionais com os pais, dinâmicas familiares mais consistentes e mais momentos de bem-estar, concluindo que as crianças são participantes ativas na construção de seus significados. E, por último, que a separação dos pais pode gerar experiências de crescimento.


Subject(s)
Parents , Divorce , Family
5.
Barbarói ; (58): 30-46, jan.-jun. 2021.
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1150661

ABSTRACT

O autoconceito pode ser concebido como uma construção teórica que o indivíduo realiza sobre si a partir de sua interação com o meio social, que assume importante papel na compreensão do processo de desenvolvimento humano. Variáveis como desempenho escolar e práticas educativas parentais tem sido relatadas como relevantes para o estabelecimento do autoconceito. Tendo em vista a relevância do tema na adolescência o presente artigo objetivou investigar as possíveis relações entre o autoconceito, desempenho escolar e práticas educativas dos pais, em adolescentes escolares. Fizeram parte desta pesquisa 57 adolescentes de ambos os sexos, com idades entre 12 e 16 anos (M= 13,44; DP=1,13) do 6º ao 9º ano de uma escola pública de Ensino Fundamental. Para isso, foram utilizados a Escala de Autoconceito Infanto ­Juvenil (EAC-IJ), a Escala de Responsividade e Exigência Parental e análise documental na escola para o desempenho escolar. Os resultados demonstraram que houve correlação significativa entre as variáveis do estudo, destacando-se as correlações estabelecidas entre autoconceito e desempenho escolar, desempenho escolar e exigência da mãe, assim como do autoconceito com a responsividade do pai. Discute-se sobre a importância da qualidade da relação familiar e do grupo de amigos no estabelecimento do autoconceito dos adolescentes.(AU)


Self-concept may be conceived as a theoretical construction that the individual has about himself from his interaction with society that assumes an important role in the comprehension of the human development process. Variables such as school performance and parental educational practices have been reported as relevant for the establishment of self-concept. Since this theme can be relevant in adolescence the present article sought to investigate the possible relations between self-concept, school performance and educational practices from parents in school-aged teens. Were part of this research 57 teenagers, from both sexes, with ages between 12 and 16 years old (M= 13,44; DP=1,13) from 6th to9th years of an public elementary school. For that we used the "Escala de Autoconceito Infanto-Juvenil (EAC-IJ)", the "Escala de Responsividade e Exigencia Parental" and analysis of school papers for the school performance. The results showed that there's a significant relation between the variables of study, featuring the relations established between self-concept and school performance, school performance and mother exigency, as for self-concept and father responsiveness. We argue about the importance of a quality family relationship and group of friends in the establishment of self-concept of teenagers.(AU)


El autoconcepto puede ser determinado como una construcción teórica que el individuo realiza sobre sí por medio de su interacción con el medio social, que adquiere importante papel en la comprensión del proceso de desarrollo humano. Variables como el desempeño escolar y las prácticas educativas parentales han sido relatadas como relevantes para la determinación del autoconcepto. Teniendo en cuenta la relevancia del tema en la adolescencia el presente artículo tuvo como objetivo investigar las posibles relaciones entre el autoconcepto, desempeño escolar y prácticas educativas de los padres, en adolescentes escolares. Participaron de esta investigación 57 adolescentes de ambos sexos, con edades comprendidas entre 12 y 16 años (M = 13,44, SD = 1,13) del 6 al 9 de grado de una escuela pública de enseñanza primaria. Para eso, fueron utilizadas la Escala de Autoconcepto Infantil Juvenil (EAC-IJ), la Escala de Responsividad y Exigencia Parental y análisis documental en escuela para el desempeño escolar. Los resultados demostraron que hubo correlación significativa entre las variables del estudio, resaltándose las correlaciones establecidas entre autoconcepto y desempeño escolar, desempeño escolar y exigencia de la madre, asi como del autoconcepto con la responsividad del padre. Se discute sobre la importancia de la calidad de la relación familiar y del grupo de amigos en la determinación del autoconcepto de los adolescentes.(AU)


Subject(s)
Humans , Adolescent , Parents , Self Concept , Adolescent , Family Relations , Academic Performance , Friends , Human Development
7.
Säo Paulo med. j ; 139(3): 201-209, May-June 2021. tab
Article in English | LILACS | ID: biblio-1252242

ABSTRACT

ABSTRACT BACKGROUND: Coronavirus disease 2019 (COVID-19) causes negative life changes brought about through lockdowns, in addition to severe complications and death. Among these changes, asplenism or hyposplenism has been reported in patients with celiac disease. It has been reported that the risk of pneumococcal sepsis is higher in celiac patients with hyposplenism. Moreover, celiac patients present high risk of admission to hospital due to influenza. OBJECTIVE: To determine the degree of awareness of COVID-19 among parents of children with celiac disease and examine the measures that they take. DESIGN AND SETTING: Cross-sectional study at a university hospital in the Middle Anatolian region of Turkey. METHODS: The diagnosis of celiac disease was confirmed through a survey conducted online among 73 parents between May and July 2020. RESULTS: The mean age was 37.57 ± 6.56 years for the mothers, 41.15 ± 5.56 years for the fathers and 11.36 ± 4.36 years for the children. 90.4% of the parents reported that COVID-19 was transmitted through "speaking, coughing, sneezing and infection of the face after contact with virus-infected surfaces". Moreover, 78.1% indicated that they did not have any difficulty in finding gluten-free foods. CONCLUSION: These parents of children with celiac disease believed that their children's risk of developing COVID-19 did not differ from that of healthy children. It was also observed that appetite and states of nervousness were higher among these children with celiac disease during lockdowns and that their sleep patterns were affected.


Subject(s)
Humans , Female , Child , Adult , Celiac Disease , Telemedicine , COVID-19 , Parents , Turkey/epidemiology , Communicable Disease Control , Cross-Sectional Studies , Surveys and Questionnaires , Pandemics , SARS-CoV-2
8.
Arch. argent. pediatr ; 119(3): 177-184, Junio 2021. tab, ilus
Article in English, Spanish | LILACS, BINACIS | ID: biblio-1222947

ABSTRACT

Introducción. Los cambios sociales y culturales están alterando los hábitos de los jóvenes. Existen encuestas para medir dichas conductas, pero son de difícil interpretación. El objetivo del estudio fue diseñar y validar un cuestionario homogéneo para estudiar los hábitos en adolescentes de 12-14 años.Población y métodos. Estudio descriptivo y transversal para validación de un cuestionario. Los ítems fueron seleccionados tras revisión de la literatura y evaluación por expertos. El pretest fue administrado a una muestra piloto. Se determinó la fiabilidad mediante el alfa de Cronbach, y la validez del constructo, mediante un análisis factorial. Se aplicó a una muestra de padres de alumnos de cuatro centros de secundaria.Resultados. El coeficiente de Cronbach mostró valores próximos a 0,7 en tres de las cuatro subescalas y un valor global de 0,629, que demostró precisión y estabilidad. El análisis factorial determinó una validez de constructo adecuada, que mostró 4 factores: alimentación, actividad física, nuevas tecnologías y entorno. El cuestionario final tuvo 26 ítems y se aplicó a 421 participantes. Un 24,8 % presentaron hábitos deficientes, y un 3,4 %, muy poco saludables. Las adolescentes mostraron peores puntuaciones en actividad física (p < 0,001), y los adolescentes, en nuevas tecnologías, aunque no significativo.Conclusiones. Se obtuvo un instrumento válido, fiable y de fácil aplicación para evaluar conductas modificables en adolescentes. La inclusión de tecnologías y entorno adapta el cuestionario a los cambios actuales. Las dimensiones sobre uso de tecnologías y actividad física fueron las más deficitarias; las adolescentes se mostraron más sedentarias.


Introduction. Social and cultural changes are altering young people's habits. Some surveys measure such behaviors, but are hard to interpret. The objective of this study was to design and validate a homogeneous questionnaire to study habits among adolescents aged 12-14 years.Population and methods. Descriptive and cross-sectional study to validate a questionnaire. Items were selected after a bibliographic review and expert assessment. The pre-test was administered to a pilot sample. Reliability was established using Cronbach's alpha coefficient, and construct validity, using a factor analysis. It was administered to a sample of parents of students from 4 secondary schools.Results. Cronbach's coefficient showed values close to 0.7 in 3/4 subscales and an overall value of 0.629, showing accuracy and stability. Factor analysis determined an adequate construct validity, with 4 factors: eating, physical activity, new technologies, and environment. The final questionnaire included 26 items and was administered to 421 participants. Poor habits were observed in 24.8 % and very unhealthy, in 3.4 %. Girls had poorer scores in physical activity (p < 0.001), and boys, in new technologies, although it was not significant.Conclusions. The final instrument was valid, reliable, and easily administered to assess modifiable behaviors in adolescents. The inclusion of technologies and environment helps to adapt the questionnaire to current changes. The greatest deficit was observed in the technology use and physical activity domains; and girls were more sedentary.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Healthy Lifestyle , Parents , Primary Prevention , Spain , Child Health , Cross-Sectional Studies , Surveys and Questionnaires , Pediatric Obesity
9.
Arch. argent. pediatr ; 119(3): 170-176, Junio 2021. tab
Article in English, Spanish | LILACS, BINACIS | ID: biblio-1222869

ABSTRACT

Introducción. Los jóvenes no fueron muy afectados desde el punto de vista infeccioso por la pandemia de COVID-19. Sin embargo, las medidas de aislamiento social modificaron de manera profunda su estilo de vida, y se cree que esto los afecta psicológicamente. El objetivo fue evaluar el impacto del aislamiento por COVID-19en la salud emocional de jóvenes en escolaridad primaria o secundaria.Población y métodos. Participaron del estudio padres de jóvenes de San Carlos de Bariloche. Se evaluó la percepción del adulto sobre el impacto emocional y de comportamiento del aislamiento sobre el joven, cambio de hábitos de sueño, uso de pantallas, actividades deportivas y alimentación y de asistencia a consulta médica.Resultados. Se incluyeron 267 padres. El 96,3 % observó cambios emocionales y de comportamiento. Los más frecuentes fueron que estaban más aburridos (el 76,8 %), irritables (el 59,2 %), desganados (el 56,9 %) y enojados (el 54,7 %). Se observó que se levantaban y acostaban más tarde y dormían 30 minutos más. Además, el uso de pantallas por esparcimiento aumentó 3 horas durante los días hábiles. El tiempo dedicado a la actividad física no varió, pero sí cambió el tipo de actividades: la natación y los deportes de equipo fueron reemplazados por ciclismo, caminatas y esquí.Conclusiones. El aislamiento por COVID-19impactó sobre la salud emocional y los hábitos de los jóvenes. El aburrimiento, la irritabilidad y el desgano estuvieron más presentes durante el aislamiento. La posibilidad de realizar actividades al aire libre permitió que continuaran practicando deportes.


Introduction. From an infectious perspective, children and adolescents were not highly affected by the COVID-19 pandemic. However, social isolation measures have deeply changed their lifestyle, which is believed to have a psychological impact on them. The objective was to assess the impact of COVID-19 lockdown on the emotional health of children and adolescents attending primary or secondary school.Population and methods. Parents of children and adolescents from San Carlos de Bariloche participated in the study. Adults' perception of the emotional and behavioral impact of lockdown on children and adolescents, changes in sleeping habits, screen use, sports-related activities, eating, and medical consultations, was assessed.Results. A total of 267 parents were included. Of them, 96.3 % noticed emotional and behavioral changes. The most common ones were that their children were more bored (76.8 %), more irritable (59.2 %), more reluctant (56.9 %), and angrier (54.7 %). It was observed that they woke up and went to bed later, and slept 30 minutes more. Moreover, leisure screen use increased by 3 hours on weekdays. Time dedicated to physical activities did not change, but the type of activities did: swimming and team sports were replaced by biking, walking, and skiing.Conclusions. COVID-19 lockdown affected the emotional health and habits of children and adolescents. Boredom, irritability, and reluctance were more present during lockdown. The possibility of doing outdoor physical activities allowed them to keep practicing sports


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Adolescent , Social Isolation/psychology , Education, Distance , COVID-19/prevention & control , Parents , Argentina/epidemiology , Child Behavior/psychology , Mental Health/trends , Child Health/trends , Epidemiology, Descriptive , Cross-Sectional Studies , Prospective Studies , Health Surveys , Adolescent Behavior/psychology , Adolescent Health/trends , Pandemics , COVID-19/psychology , COVID-19/epidemiology
10.
Invest. educ. enferm ; 39(2): [e10], 15 junio 2021. table 1
Article in English | LILACS, BDENF, COLNAL | ID: biblio-1254666

ABSTRACT

Objective. To describe the experiences of parents of hospitalized preterm children regarding the restrictions implemented in the neonatal intensive care unit -NICU- during the COVID-19 pandemic. Methods. Qualitative study. Semi-structured interviews were conducted between April and October 2020 with 12 parents of preterm children, whose children were hospitalized and discharged from NICU during the pandemic. The analysis was performed with tools from grounded theory through open and axial coding. Results. The study identified four categories regarding the experience: 1) needing information: refers to the need for clear and close information to compensate for the physical distance; 2) limiting the interaction with the children: expressed as a painful situation, which minimizes opportunities for learning to care at home for their preterm child; 3) the pandemic: adding to the fears: in which the virus appears as a new threat for the children, who are vulnerable given their premature condition; and 4) limiting social support after discharge: identifies that the parents had less family and professional support for care after discharge during times of pandemic. Conclusion. Parents of preterm children lived a difficult experience that became complex within the context of the pandemic. The experiences of parents of preterm children during times of COVID-19 indicate that restrictions to enter neonatal units to prevent the virus transmission limited the interaction with the preterm child and with the health staff and increased the needs for information.


Objetivo. Describir las experiencias de padres de niños prematuros hospitalizados frente a las restricciones implementadas en la Unidad de Cuidado Intensivo Neonatal -UCIN- durante la pandemia por la COVID-19. Métodos. Estudio cualitativo. Se realizaron entrevistas semiestructuradas entre abril y octubre de 2020 a 12 padres de niños prematuros; los niños estuvieron hospitalizados y dados de alta en UCIN durante la pandemia. El análisis se realizó con herramientas de la teoría fundamentada mediante codificación abierta y axial. Resultados. Se identificaron cuatro categorías en torno a la experiencia: 1) Necesitando información: se refiere a la necesidad de información clara y cercana para compensar la distancia física; 2) limitando la interacción con los hijos: se expresa como una situación dolorosa, que minimiza las oportunidades de aprendizaje para el cuidado de su hijo prematuro en casa; 3) La pandemia: sumando a los miedos, en la que el virus aparece como una nueva amenaza para los hijos, quienes son vulnerables dada su condición de prematurez; y 4) Limitando el apoyo social después del alta: se identifica que los padres tuvieron menos apoyo familiar y profesional para el cuidado después del alta en tiempos de pandemia. Conclusión. Los padres de los niños prematuros vivieron una experiencia difícil que se complejizó en el contexto de la pandemia. Sus experiencias, en tiempos de COVID 19, indican que las restricciones de ingreso a las unidades neonatales para prevenir la trasmisión del virus limitaron la interacción con el hijo prematuro y con el personal de salud e incrementaron las necesidades de información.


Objetivo. Descrever as experiências de pais de crianças prematuras hospitalizadas frente às restrições implantadas na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal -UCIN- durante a pandemia do COVID-19. Métodos. Estudo qualitativo. Entrevistas semiestruturadas foram realizadas entre abril e outubro de 2020 com 12 pais de crianças prematuras, cujos filhos foram hospitalizados e receberam alta da UTIN durante a pandemia. A análise foi realizada com ferramentas da teoria fundamentada por meio de codificação aberta e axial. Resultados. Quatro categorias foram identificadas em torno da experiência: 1) Necessidade de informação: refere-se à necessidade de informações claras e próximas para compensar a distância física; 2) limitação da interação com os filhos: expressa-se como uma situação dolorosa, que minimiza as oportunidades de aprendizagem para cuidar do filho prematuro em casa; 3) A pandemia: agravando os medos: em que o vírus surge como uma nova ameaça às crianças, vulneráveis pela prematuridade; e 4) Limitação do suporte social após a alta: identifica-se que os pais tiveram menos apoio familiar e profissional para o cuidado após a alta em momentos de pandemia. Conclusão. Os pais das crianças prematuras tiveram uma experiência difícil que se tornou mais complexa no contexto da pandemia. As experiências de pais de bebês prematuros na época do COVID 19 indicam que as restrições de admissão em unidades neonatais para prevenir a transmissão do vírus limitaram a interação com o bebê prematuro e com o pessoal de saúde e aumentaram as necessidades de informação


Subject(s)
Humans , Parents , Infant, Premature , Intensive Care Units, Neonatal , Neonatal Nursing , Coronavirus Infections , Family Nursing , Pandemics
11.
Online braz. j. nurs. (Online) ; 20: e20216509, 05 maio 2021.
Article in English, Spanish, Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-1337936

ABSTRACT

OBJETIVO: Compreender as vivências e percepções paternas em relação à realização da posição canguru associada ou não a música. MÉTODO: Estudo qualitativo tendo como referencial teórico Cuidado Centrado na Família. A amostra foi constituída por pais com idade entre 19 a 39 anos, possuíam recém-nascidos prematuros hospitalizados e que tiveram a oportunidade de realizar posição canguru associada ou não a musicoterapia. A coleta ocorreu no período de abril a junho de 2020. Para a análise utilizou o referencial metodológico Análise de Conteúdo. RESULTADOS: As falas permitiram a identificação de cinco categorias: Sentimentos proporcionados pelo primeiro canguru; Contato pele a pele e o despertar da paternidade; Ressignificando o canguru por meio da música; Música e seus significados; Sentimento paterno referente à música e COVID-19. CONCLUSÃO: A musicoterapia associada a posição canguru configurou-se para o pai como um momento de fortalecimento do vínculo pai e filho, bem como redução de sentimento de tristeza e ansiedade.


OBJECTIVE: To understand the experiences and perceptions of fathers of premature babies regarding the realization of the kangaroo position with or without music. METHOD: Qualitative study with the Family-Centered Care theoretical framework. The sample consisted of parents aged between 19 and 39 years old, who had hospitalized premature newborns and who had the opportunity to perform a kangaroo position with or without music therapy. The collection took place from April to June 2020. The Content Analysis methodological framework was used. RESULTS: The speeches allowed the identification of five categories: Feelings provided by the first kangaroo position; Skin-to-skin contact and the awakening of fatherhood; Re-signifying the kangaroo care method through music; Music and its meanings; Paternal feelings regarding music and COVID-19. CONCLUSION: Music therapy associated with the kangaroo position for the father was considered a moment which strengthened the father-child bond, as well as reducing sadness and anxiety.


OBJETIVO: Comprender las vivencias y percepciones paternas sobre la realización de la posición canguro asociada o no a la música. MÉTODO: Estudio cualitativo que tiene como marco teórico el Cuidado Centrado en la Familia. La muestra estuvo constituida por padres de entre 19 y 39 años, que habían hospitalizado a recién nacidos prematuros y que tuvieron la oportunidad de realizar una posición canguro con o sin musicoterapia. La recolección sellevó a cabo de abril a junio de 2020. Para el análisis se utilizó el marco metodológico de Análisis de Contenido. RESULTADOS: Los discursos permitieron identificar cinco categorías: Sentimientos proporcionados por el primer canguro; El contacto piel con piel y el despertar de la paternidad; Re-significar el canguro através de la música; Música y sus significados; Sentimiento paterno con respecto a la música y COVID-19. CONCLUSIÓN: La musicoterapia asociada a la posición canguro se configuró para el padre como un momento de fortalecimiento del vínculo padre-hijo, además de reducir la sensación de tristeza y ansiedad.


Subject(s)
Humans , Infant, Newborn , Parents , Infant, Premature , Father-Child Relations , Kangaroo-Mother Care Method , Music Therapy , Intensive Care Units, Neonatal , Child Care , Qualitative Research
12.
Arch. argent. pediatr ; 119(2): 99-105, abril 2021. tab, ilus
Article in English, Spanish | LILACS, BINACIS | ID: biblio-1151488

ABSTRACT

Introducción. La obesidad infantil en España es preocupante y el entorno familiar puede influir en su desarrollo. Los objetivos fueron determinar la prevalencia de exceso de peso en adolescentes, evaluar variables familiares que pudieran condicionarla y determinar la percepción corporal de los padres.Población y métodos. Estudio transversal; se incluyeron alumnos de cinco centros de secundaria del Área V de Murcia. Se registró antropometría de los alumnos y se administró una encuesta a los padres con variables de peso, talla, ejercicio, estudios, tipo de familia y percepción corporal. Se realizó el análisis mediante tablas de contingencia y asociación con d de Somers.Resultados. Participaron 421 alumnos (edad: 12,8 ± 0,6 años); el 21,1 % tenían sobrepeso, y el 19,5 %, obesidad. Existió asociación entre padres e hijos con sobrecarga ponderal (d de Somers con p < 0,05). Si ambos padres eran sedentarios, sus hijos realizaban menos ejercicio. A mayor nivel de estudios parental, menor tasa de sobrepeso infantil (p < 0,05). El sobrepeso-obesidad en los hijos fue mayor en familias separadas o monoparentales. El 32 % de los padres no percibía el exceso de peso de sus hijos ni el 53 % en sí mismos.Conclusiones. La prevalencia de exceso de peso en esta muestra fue del 40,6 %. El estado nutricional de los padres, el nivel de estudios y el tipo de familia se asociaron con la obesidad infantil. Influyó en mayor medida la figura materna. Existió una infraconsideración de la obesidad por parte de los padres.


Introduction. In Spain, childhood obesity is worrying, and its development might be influenced by the family setting. The objectives were to determine the prevalence of excess weight among adolescents, evaluate family variables that could affect it, and determine parents' body perception.Population and methods. Cross-sectional study; students from five secondary schools in health area V of the Region of Murcia were included. Students' anthropometric measurements were recorded and a survey was administered to parents, including variables such as weight, height, exercise, level of education, family structure, and body perception. The analysis was done using contingency tables and the association with Somers' D measures.Results. Four hundred and twenty one students participated (age: 12.8 ± 0.6 years old); 21.1 % were overweight and 19.5 %, obese. There was an association between parent and child excess weight (Somers' D with a p value < 0.05). If both parents had a sedentary lifestyle, their children would exercise less. The higher the level of parental education, the lower the rate of childhood overweight (p < 0.05). Overweight-obesity among children was higher in separated or single-parent families. In total, 32 % of parents misperceived their children's excess weight and 53 %, their own.Conclusions. In this sample, the prevalence of excess weight was 40.6 %. Parents' nutritional status, level of education, and family structure were associated with childhood obesity. Mothers had a greater influence on the development of their children's overweight. Parents underestimated obesity.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Nutritional Status , Overweight , Life Style , Parents , Spain/epidemiology , Exercise , Family , Prevalence , Cross-Sectional Studies , Pediatric Obesity/epidemiology
13.
ABCS health sci ; 46: e021217, 09 fev. 2021. tab
Article in English | LILACS | ID: biblio-1343338

ABSTRACT

INTRODUCTION: During adolescence, period marked by the accelerated body development, several factors can influence the quality of life. OBJECTIVE: To identify the correlation between adolescents´ quality of life and their parents' level of education. METHOD: Seven hundred and seventy-three students, between the age of 14 and 19, from the city of Paranaguá, Paraná, Brazil, participated in the survey in a convenience sample by conglomerates. Sociodemographic data and parents' level of education were collected, in addition to the Pediatric Quality of Life Inventory™ assessment, version 4.0 (PedsQL 4.0). RESULTS: Children of mothers with college degree showed more positive quality of life in the Physical (p=0.010), School (p=0.014) and Total Quality of Life (p=0.002) dimensions, compared to the children of mothers with elementary school. In the Social dimension, there was a difference between higher education and other levels of education. Children of fathers with college degree showed higher positive perception of quality of life in the Physical dimension (p=0.008), compared to other levels of education. In the School dimension, children had a higher perception (p=0.036) compared to the peers of parents with complete elementary school. Furthermore, there was a correlation between the level of education of parents in Physical (p=0.002 father; p=0.003 mother), School (p=0.004 father; p=0.028 mother) and Total Quality of Life (p=0.002 father; p=0.002 mother) dimensions. Conclusion: This study revealed the relationship between a better quality of life for the adolescents studied with a higher level of education of their parents.


Subject(s)
Humans , Parents , Quality of Life , Adolescent , Education, Primary and Secondary , Educational Status
15.
San Salvador; MINSAL; ene. 01, 2021. 2 p. ilus.
Non-conventional in Spanish | LILACS, BISSAL | ID: biblio-1179328

ABSTRACT

Información importante que los padres deben saber sobre las vacunas que se les pueden aplicar a sus hijos de 7 a 18 años de edad, a fin de prevenir enfermedades, por medio de la inmunización


Important information for parents to know about vaccines that can be given to their children from 7 to 18 years of age, in order to prevent disease, through immunization


Subject(s)
Parents , Immunization , Vaccination , Unified Health System
16.
Psicol. USP ; 32: e170126, 2021.
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1340407

ABSTRACT

Resumo Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve por objetivo estudar a perspectiva dos homens/pais sobre o parto domiciliar e os modos como eles participaram do nascimento de seus/suas filhos/as. Realizamos entrevistas semiestruturadas com cinco homens que participaram dos partos domiciliares e do nascimento de seus filhos. A análise discursiva possibilitou identificar que os homens prepararam-se para o parto, vivenciaram muitas expectativas e aprendizagens nesse processo, enfrentaram diversos preconceitos contra o parto domiciliar e participaram ativamente do parto e do pós-parto. Concluímos que, na perspectiva dos homens/pais, o parto domiciliar é uma experiência enriquecedora que amplia as possibilidades de participação dos homens nesse evento e o exercício da paternidade durante o planejamento e o parto.


Résumé Cet article présent les résultats d'une recherche qui a eu pour but d'étudier le point de vue des hommes/parents sur l'accouchement assisté à domicile et la manière dont ils ont y participé. Nous avons mené des interviews semi-structurés avec cinq hommes qui ont participé à des accouchements assistés à domicile. L'analyse discursive a permis d'identifier que les hommes se sont préparés à l'accouchement, ont vécu de nombreuses attentes et ont appris dans ce processus, ont fait face à divers préjugés contre l'accouchement à domicile et ont participé activement à l'accouchement et au post-partum. On conclut que pour les hommes/parents, l'accouchement assisté à domicile est une expérience enrichissante qui élargit les possibilités de participation des hommes à cet événement et l'exercice de la paternité pendant la planification et l'accouchement.


Resumen En este artículo presentamos los resultados de una investigación que tuvo por objetivo estudiar la perspectiva de los hombres/padres sobre el parto domiciliar y los modos en que ellos participaron en el nacimiento de sus hijos/as. Realizamos entrevistas semiestructuradas con cinco hombres que participaron en los partos domiciliarios y el nacimiento de sus hijos/as. El análisis discursivo posibilitó identificar que vivenciaron muchas expectativas y aprendizajes en ese proceso; enfrentaron diversos prejuicios contra el parto domiciliar y participaron activamente en el parto y en el posparto. Concluimos que en la perspectiva de los hombres/padres el parto domiciliar es una experiencia enriquecedora que amplía las posibilidades de participación de ellos en ese evento y el ejercicio de la paternidad durante todo el proceso de planificación y del parto.


Abstract This article reports the results of a research on how fathers perceive and participate in home births. For that, five men who participated in the home birth of their children underwent a semi-structured interview, whose content was analyzed by means of discourse analysis. The results indicate that, despite the prejudices against home birth faced by these men, they actively participated in childbirth and postpartum. From the male perspective, home birth is an enriching experience that increase men's participation and widen the exercise of paternity during the whole process.


Subject(s)
Humans , Male , Adult , Parents/psychology , Paternity , Home Childbirth/psychology , Prejudice , Men
17.
Subj. procesos cogn ; 25(1): 23-46, ene.-jun. 2021.
Article in Spanish | LILACS, BINACIS, UNISALUD | ID: biblio-1283527

ABSTRACT

A percepção de autoeficácia (PA) é definida como a confiança que o indivíduo tem na sua capacidade pessoal para organizar e executar certas ações, podendo influenciar as escolhas frente a alguma ação que precisa ser realizada. No contexto parental, a PA está relacionada ao controle na função parental e, assim, influenciar a percepção da sua autoeficácia, enquanto pai e mãe. Assim, pretende-se verificar características da literatura internacional sobre o tema, nos últimos cinco anos. Foram encontrados 22 artigos, em diversas bases de dados, provenientes de diferentes países, sendo que os resultados mostraram um enfoque sobre a infância e a adolescência, parentalidade, transtornos psicológicos, validação de instrumentos e a relação da autoeficácia com as neurociências. Conclui-se que esta revisão tem sua importância na análise criteriosa dos estudos sobre a percepção de autoeficácia parental, pois há uma necessidade clínica no atendimento de pais e filhos em sua relação parental(AU)


La percepción de autoeficacia (PA) se define como la confianza que el individuo tiene en su capacidad personal para organizar y ejecutar determinadas acciones, que pueden influir en las elecciones ante cualquier acción que deba emprenderse. En el contexto parental, la PA se relaciona con el control en la función parental y, por tanto, influye en la percepción de su autoeficacia, como padre y madre. Así, se pretende verificar las características de la literatura internacional sobre el tema, en los últimos cinco años. Se encontraron 22 artículos en diferentes bases de datos, de diferentes países, y los resultados mostraron un enfoque en la infancia y la adolescencia, la paternidad, los trastornos psicológicos, la validación de instrumentos y la relación entre la autoeficacia y las neurociencias. Se concluye que esta revisión tiene su importancia en el análisis cuidadoso de estudios sobre la percepción de la autoeficacia parental, ya que existe una necesidad clínica en el cuidado de padres e hijos en su relación parental(AU)


The perception of self-efficacy (PA) is defined as the confidence that the individual has in his / her personal ability to organize and execute certain actions, which may influence the choices in the face of any action that needs to be taken. In the parental context, PA is related to control in the parental function and, thus, influencing the perception of their self-efficacy, as father and mother. Thus, it is intended to verify characteristics of the international literature on the subject, in the last five years. 22 articles were found in different databases, from different countries, and the results showed a focus on childhood and adolescence, parenting, psychological disorders, validation of instruments and the relationship between self-efficacy and neurosciences. It is concluded that this review has its importance in the careful analysis of studies on the perception of parental self-efficacy, as there is a clinical need in the care of parents and children in their parental relationship(AU)


Subject(s)
Humans , Adult , Parenting , Self Efficacy , Parents , Perception , Aptitude , Trust
18.
Subj. procesos cogn ; 25(1): 185-203, ene.-jun. 2021.
Article in Spanish | LILACS, BINACIS, UNISALUD | ID: biblio-1283735

ABSTRACT

En este artículo se analiza el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la subjetividad del adolescente y en los vínculos intersubjetivos familiares, específicamente en el vínculo parento-filial. Se analizó una muestra de adolescentes (n=112) y una muestra de madres/padres de adolescentes (n=101) para evaluar la accesibilidad y uso de las TICs, la percepción del uso de las mismas en adolescentes y madres/padres y la incidencia que tienen en los vínculos intersubjetivos familiares. En el análisis se comprobó que las TICs aportan aspectos negativos en las relaciones familiares, ya que provocan conflictos familiares, no promueven la comunicación entre padres e hijos y generan una reducción de las actividades familiares, generando así que el vínculo intersubjetivo familiar se debilite. Las TICs constituyen una herramienta que favorece el proceso de crecimiento adolescente en la medida en que la familia actué como mediadora(AU)


This article analyzes the impact of Information and Communication Technologies (ICTs) on the adolescent subjectivity and on intersubjective family bonds, specifically on the parental-filial bond. A sample of adolescents (n = 112) and a sample of mothers / fathers of adolescents (n = 101) were analyzed to evaluate the accessibility and use of ICTs, the perception of their use in adolescents and mothers / fathers and the impact they have on family intersubjective bonds. In the analysis it was found that ICTs bring negative aspects in family relationships, since they cause family conflicts, do not promote communication between parents and children and generate a reduction in family activities, thus generating a weakening of the intersubjective family bond. ICTs constitute a tool that favors the adolescent growth process if the family acts as a mediator(AU)


Subject(s)
Humans , Adolescent , Tics , Family Relations , Parents , Information Technology , Family Conflict
19.
Psicol. soc. (Online) ; 33: e223966, 2021.
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1250536

ABSTRACT

Resumo Este artigo visa a problematizar a produção da paternidade em um conjunto de livros de autoajuda composto por uma obra publicada originalmente na França, em 1946, e por duas outras publicadas no século 21, mostrando os deslocamentos e inflexões que aparecem nesses materiais. A pesquisa foi desenvolvida por meio de uma análise discursiva de cunho pós-estruturalista. As análises indicam que enquanto a obra de meados do século 20 tem por objetivo apresentar princípios educacionais voltados para a formação de sujeitos obedientes, ordeiros e com valores morais tradicionais, aquelas do início do século 21 exortam os pais a realizarem uma transformação de si que os tornem capazes de exercer uma paternidade que produza filhos felizes e bem-sucedidos.


Resumen Este artículo busca problematizar la producción de la paternidad en un conjunto de libros de autoayuda compuesto por una obra publicada originalmente en Francia en 1946 y por otras dos publicadas en el siglo XXI, mostrando los desplazamientos e inflexiones que aparecen en dichos materiales. La investigación se llevó a cabo por medio de un análisis discursivo de cuño postestructuralista. Los análisis indican que mientras que la obra de mediados del siglo XX tiene por objetivo presentar principios educativos orientados a la formación de sujetos obedientes, ordenados y con valores morales tradicionales, las de comienzos del siglo XXI exhortan a los padres a realizar una transformación de sí mismos que los vuelva capaces de ejercer una paternidad que produzca hijos felices y exitosos.


Abstract This article aims to problematize the production of fatherhood in a set of self-help books composed by a work originally published in France in 1946 and two others published in the 21st century, showing the displacements and inflections that appear in these materials. The research was developed through a discursive analysis of post-structuralist nature. The analyses indicate that while the mid-20th century work intends to present principles oriented to the education of obedient, orderly people with traditional moral values. On the other hand, those of the beginning of the 21st century exhort fathers to make a transformation of themselves that enable them to exercise a fatherhood that produces happy and successful children.


Subject(s)
Paternity , Self Care , Books , Parents/education , Social Values/history
20.
Psicol. Estud. (Online) ; 26: e644427, 2021.
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1155141

ABSTRACT

RESUMO. Com o tema da clínica psicológica em situações de suicídio, mais especificamente o da atuação do psicólogo junto a pais enlutados, pretendemos defender que a formação em psicologia pode favorecer conhecimentos e experiências diferenciados de outros saberes. Para alcançarmos nosso objetivo, analisamos publicações, reportagens e entrevistas com pais afetados pelo acontecimento. Assim, temas como a morte, o luto, a saudade e a clínica psicológica foram desenvolvidas mediante uma revisão narrativa da literatura de publicações científicas. Em conclusão, pretendemos defender a possibilidade de uma prática psicológica para além dos manuais, os quais prescrevem ao profissional os comportamentos a serem expressos nas situações referidas. Ir além dos manuais significa poder acompanhar a experiência de luto sem jargões ou simbolismos meramente técnicos, ou seja, poder, na própria experiência de luto, em uma atitude serena e paciente, tal como desenvolvida por Kierkegaard e Heidegger, permanecer junto à dor ou ao sofrimento, sustentando a possibilidade de um momento epifânico, como nos mostra Clarice Lispector.


RESUMEN. Con el tema de la clínica psicológica en situaciones de suicidio, más específicamente el papel del psicólogo con los padres en luto, queremos argumentar a favor de la formación en psicología que puede pasar un conocimiento y experiencia distintos de otros conocimientos. Para lograr nuestro objetivo, analizamos publicaciones, informes y entrevistas con los padres afectados por el evento. Así, se desarrollaron temas como la muerte, duelo, anhelo y la clínica psicológica a través de una revisión bibliográfica de publicaciones científicas. En conclusión, queremos defender la posibilidad de la práctica psicológica además de los manuales, que prescriben los comportamientos de profesionales de cómo deben expresarse en esas situaciones específicas. Ir más allá de los manuales, es ser capaces de seguir la experiencia de dolor sin jerga o simbolismos simplemente técnicos, es decir, poder, por propia experiencia de duelo, en una actitud tranquila y paciente, como desarrollado por Kierkegaard y Heidegger, quedar lado a lado con el dolor o el sufrimiento, sosteniendo la posibilidad de un momento transformador, como nos muestra Clarice Lispector.


ABSTRACT. With the topic of clinical psychology in situations of suicide, more specifically, of the role of the psychologist with bereaved parents, we aimed to defend that training in psychology can favor knowledge and experiences differentiated from other formations. To reach our goal, we analyzed how these parents are affected by the event, in publications, reports and interviews. Thus, themes such as death, bereavement, missing and clinical psychology were developed by a narrative review of the scientific literature. In conclusion, we defended the possibility of a psychological practice not restricted by manuals, which prescribe the behaviors to be expressed in such situations. Going beyond manuals means being able to follow the experience of grief without jargons or merely technical symbolisms, that is, being able, in the experience of one's own grief in a serene and patient attitude, as developed by Kierkegaard and Heidegger, to remain close to pain or suffering, sustaining the possibility of an epiphanic moment, as shown by Clarice Lispector.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Parents/psychology , Psychology/methods , Suicide/psychology , Bereavement , Psychology, Clinical , Behavior , Survivors/psychology , Death , Emotions , Psychological Distress , Loneliness/psychology
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