A pesquisa participante na formação continuada de professores de educação física: a identificação da realidade / The participant research in the continued formation of teachers of physical education: the identification of reality

Com o objetivo de estruturar um programa de formação continuada voltado a professores de Educação Física (EF) do estado de Roraima, dando voz aos docentes desde o momento do planejamento das ações, foi realizada uma pesquisa participante tendo como pano de fundo o cotidiano escolar. Foram sujeitos da pesquisa três gestores da área da Educação do município de Boa Vista e 23 professores de EF. Após análise documental dos regulamentos que regem a EF na cidade, reuniões com a equipe gestora e seminários de planejamento com os docentes, as demandas elencadas abrangeram aspectos de ordem administrativa, pedagógica e tópicos relativos à formação inicial. A partir das sugestões levantadas, o programa foi estruturado em temas: 1. Normas que regem a EF na escola; 2. Identidade da EF na escola e suas relações com as demais disciplinas do currículo; 3. Conteúdos de ensino; 4. Didática da EF a partir de reflexões sobre a prática; 5. O processo avaliativo na EF escolar; 6. Estruturação e aplicação das abordagens metodológicas em EF escolar. Os resultados permitem inferir que existem algumas deficiências na formação inicial que se materializam na prática pedagógica e podem ser sanadas por meio de programas de formação continuada que estimulem e considerem a reflexão dos professores sobre sua docência.

With the objective of structuring a continued formation program turned to teachers of Physical Education (PE) of the state of Roraima giving voice to the docent staff from the moment of action planning, a participant research was held having as background the school day-by-day, searching for convergences/divergences between the theory held in the initial formation courses and the pedagogical practice in schools. Three municipal managers of the education area in the district of Boa Vista, and 23 teachers of physical education were subjects of the research. After the documental analysis of the rules that regulate the PE in the city, meetings with the managing team and planning seminars with the docent staff, the questions raised were related to topics of administrative order, pedagogical order and topics related with the initial formation. From suggests of then, the program was structured in themes: 1. Norms regulating PE in schools; 2. Identity of the PE in the school and their relations with the other disciplines of the curriculum; 3. Contents of teaching; 4. Didactics of PE from reflexions about the practice; 5 The evaluation process in school PE; 6. Structuration and application of the methodological approaches in school Physical Education. The results allow to infer that any deficiencies in the initial formation can be remedied by continued formation programs that stimulate and take into account the teacher´s reflection on their pedagogical practice.

Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade São Judas Tadeu-SP / Physical Education Post-Graduation Programme at Universidade São Judas Tadeu? SP

Este artigo tem como objetivo apresentar o Programa de Pós Graduação em Educação Física da Universidade São Judas Tadeu, relatando as circunstâncias da criação dos cursos de Mestrado em 2004 e de Doutorado em 2010. Para isso serão descritos o objetivo do programa, sua estrutura curricular, o corpo docente e a forma de ingresso discente, bem como as ações para implementar a produção científica docente e discente, as dificuldades enfrentadas no seu desenvolvimento, finalizando com uma visão prospectiva face à orientação da Capes para a Área 21.

The objective of this paper is to present the Physical Education Post-Graduation Programme from the University São Judas Tadeu, reporting the circumstances of the Master and Doctorate´s courses creation, in 2004 and 2010 respectively. In order to do this there will be a description of the objective of the programme; its curricular structure; the academic teaching staff and how the students are selected; as well as the actions to implement the scientific production both from the academic teaching staff and students; the major issues the Programme dealt with in its development, finishing off by looking ahead as regards to the orientation of Capes for Area21.

Disfunção muscular e lombalgia em pilotos de helicóptero / Muscular dysfunction and low back pain in helicopter pilots

O presente trabalho tem como objetivo levantar as possíveis diferenças de equilíbrio muscular entre os pilotos de helicóptero (PH) com queixa de lombalgia (LBG) e aqueles sem histórico de dor. Para realizar o levantamento de dados, aplicou-se um questionário similar àquele utilizado em estudos realizados na Holanda, acerca do efeito do vôo de helicóptero sobre a saúde dos pilotos. Os dados coletados no referido questionário foram: idade, peso, altura, horas totais de vôo em aeronaves de asas rotativas, média de horas voadas por semana, nível de atividade física, característica, freqüência, intensidade e região da dor, sua relação com o vôo, etc. A amostra foi composta por 21 pilotos de helicóptero (a idade foi de 33,8 ± 8,7, peso 78,9 ± 12,4, altura 1,77 m ± 0,15). Cada piloto da amostra passou por uma bateria de testes: inicialmente aferiram o peso e a estatura, em seguida realizaram a avaliação postural, a goniometria de cinco articulações e, por último, a perimetria de sete seguimentos do corpo. Todos esses procedimentos tiveram o objetivo de verificar a presença de algum desequilíbrio muscular que pudesse estar envolvido com a causa da LBG nessa população. Após a resposta do questionário, constatouse que 16 pilotos (76,2%) reportaram queixa de LBG durante ou imediatamente após o vôo, e 05 reportaram não sentir dor alguma, sendo, então, divididos em dois grupos: PC (pilotos com dor) e PS (pilotos sem dor).

O grupo que relatou LBG apresentou uma maior caracterização de enrolamento horizontal de ombro, abdução de escápula, retificação dorsal, retificação lombar e quadril em retroversão, que o grupo sem dor. Esses desvios posturais e os resultados da goniometria permitiram inferir que alguns músculos encontravam-se encurtados (serrátil anterior, peitoral menor, trapézio superior, abdominais superiores, extensores do quadril) e outros alongados (trapézio médio e inferior, rombóide, eretor da coluna lombar, flexores do quadril, oblíquo externo). O levantamento bibliográfico e a pesquisa realizada com os pilotos permitiram a identificação dos principais grupos musculares, supostamente envolvidos nos fatores desencadeantes da lombalgia nessa população. Esse estudo poderá contribuir para o desenvolvimento de futuras pesquisas sobre a influência e a relação dos músculos na etiologia da lombalgia.

The purpose of this study is to survey any possible muscular dysfunction in helicopter pilot (HP) with and without low back pain (LBP). The questionnaire applied was the same utilized in three studies in Netherlands about the effects of helicopter flight in pilots’ health. Twenty one HP (33,8 ± 8,7 yr; 78,9 ± 12,4kg; 1,77 ± 0,15 m) participated on this study, sixteen (76,2%) had experienced LBP and five had declared that did not feel any pain. Each pilot was tested in postural evaluation, goniometry of five joints and perimeter of seven body segments aiming to verify any muscular unbalance that might be involved with the etiology of LBP in this population. The tests results permitted to identify some postural disability in HP with LBP that allowed realizing some restricted stretching muscles and others so stretched. Differences between the groups with regard to muscles stretch and postural problems conducted to the identification of the main muscular groups supposed to be involved with the LBP etiology in helicopter pilots.