RESUMO
El presente trabajo se orienta a reflexionar sobre las dificultades observadas en la práctica docente sobre la enseñanza y el aprendizaje del proceso de enfermería, y presenta una propuesta que permite a los estudiantes de enfermería identificar las relaciones entre los marcos teóricos de la disciplina, las ciencias biológicas y psicosociales, entre otras
Assuntos
Humanos , Relações Enfermeiro-Paciente , Educação em Enfermagem/métodos , Processo de Enfermagem/normasRESUMO
Los programas innovadores en enfermería que se estan desarrollando desde hace tres decadas a fin de favorecer su incremento cualicuantitativo surgieron como aporte del sistema educativo formal para dar respuestas al deficit de estos profesionales. La propuesta consideraba el rescate de sus saberes previos y el ajuste de programas y estrategias para adecuarse las particularidades de esta población de estudiantes adultos trabajadores, con la finalidad de garantizar la calidad academica. El aporte de las ciencias de la educación debiera atravesar la propuesta de estos programas.
Assuntos
Adulto , Aprendizagem por Associação , Currículo , Educação em Enfermagem/métodos , Pesquisa em Educação em Enfermagem , Aprendizagem Baseada em Problemas , Psicologia Educacional , Estudantes de EnfermagemRESUMO
Este proyecto se propone investigar la congruencia interna del Currículum prescrito de la Carrera Licenciatura en Enfermería de la UNR (año 1992) relacionado con el eje "Salud-Enfermedad" explicitado en el Marco Conceptual del mismo
Assuntos
Humanos , Processo Saúde-Doença , Educação em Enfermagem , Argentina , Currículo , Escolas de Enfermagem , Avaliação Educacional , Projetos de PesquisaAssuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Cuidados de Enfermagem/organização & administração , Relações Familiares , Processo Saúde-Doença , Infarto do Miocárdio/enfermagem , Infarto do Miocárdio/prevenção & controle , Infarto do Miocárdio/psicologia , Diagnóstico de Enfermagem , Relações Profissional-Família , Relações Profissional-Paciente , Família , Seguimentos , Educação de Pacientes como AssuntoRESUMO
Las autoras analizan el problema de la identidad de enfermería a partir de elementos de la práctica tales como: formación académica, ámbito de ejercicio, imagen y naturaleza del servicio, desarrollo profesional, legislación y otros. Se puntualizan aspectos conflictivos dentro del propio colectivo de enfermería que dificultan el desarrollo de la identidad profesional