A invenção da norma: a psicologia na liga brasileira de higiene mental / Inventing the standard: psychology in the brazilian mental hygiene league

Resumo O artigo analisa a psicologia na Liga Brasileira de Higiene Mental, instituição fundada em 1923 que tinha como princípios fundamentais a adaptação dos indivíduos e a constituição da "moral universal do amanhã". Entre outras proposições, ela se dedicou à adaptação de testes psicológicos e aos estudos sobre o desenvolvimento infantil que buscavam avaliar o funcionamento mental e delimitar sua norma. Como elemento que colaborou para a extensão do poder psiquiátrico, a psicologia implicou-se em duas dimensões da atuação do poder disciplinar: os corpos individuais e o corpo social. Assim, a psicologia também encontrou a possibilidade de sua vulgarização, não sem as contradições emergentes na posição de saber e técnica disciplinar.

Abstract The article analyzes psychology within the Brazilian Mental Hygiene League, an institution founded in 1923 for the adaptation of individuals and to shape the "universal morals of tomorrow." Among other purposes, the league worked to adapt psychological tests and studies on child development in an attempt to assess mental function and establish standards. As an element that helped broaden the power of psychiatry, psychology was involved in two dimensions of disciplinary power: individual bodies and the social body. In this way, psychology also encountered the possibility that it could be vulgarized, as well as contradictions arising from the position of knowledge and techniques in this area.

A psicanálise e as transformações na concepção da infância nas crônicas e colunas de Clarice Lispector, 1952-1973 / Psychoanalysis and the transformations of childhood in the articles and columns written by Clarice Lispector, 1952-1973

Resumo O artigo estuda o papel da psicologia na transformação dos modos de conceber a infância nas décadas de 1950 a 1970, tendo como foco as colunas e crônicas publicadas em revistas e jornais de ampla circulação por Clarice Lispector entre 1952 e 1973. Delas emerge um novo paradigma que considera os filhos mistérios psicológicos no interior do âmbito doméstico, objeto de investigação por parte da mãe, e que entende a infância como núcleo do psiquismo adulto. Trata-se de um modelo biopsicológico, que combina a preocupação higiênica pela saúde física com uma atenção psicológica à subjetividade infantil, no qual a criança das classes médias emerge como índice do questionamento dos papéis de autoridade familiar e da nova centralidade do indivíduo.

Abstract The article examines the role of psychology in how childhood was understood during the period spanning 1950 to 1970, focusing on articles and columns Clarice Lispector published in broadly circulating magazines and newspapers from 1952 to 1973. From these writings emerges a new paradigm considering children as psychological mysteries within the domestic sphere, in which childhood is understood as the core of the adult psyche, as well as object of maternal exploration and care. This biopsychological model combines hygienic concerns related to physical health with psychological attention to childhood subjectivity. This way, the middle-class child reveals a transformation of family models and the new centrality of the individual.

La evaluación del desarrollo psicológico en los dispensarios de lactantes de Buenos Aires: medicina y psicología en la Argentina, 1935-1942 / The evaluation of psychological development in the dispensarios de lactantes (infant and toddler clinics) in Buenos Aires: medicine and psychology in Argentina, 1935-1942

Resumen El trabajo indaga el uso médico de las técnicas de evaluación psicológica en dispensarios de lactantes de Buenos Aires en el marco de los estudios históricos de la psicología en la Argentina. Analiza el ámbito institucional para elucidar el entramado de discursos en el que cabe situar el interés por el control del desarrollo psicológico. Estudia las pruebas utilizadas, las características de la aplicación y los resultados más significativos. Explora las vicisitudes del campo profesional, a la luz de las cuales el recurso a la psicología habría sido útil para consolidar la legitimación del saber médico. Advierte una divergencia entre este uso médico de la psicología y la producción y circulación de conocimiento psicológico en los ámbitos académico y educativo.

Abstract This article explores the medical use of techniques for psychological evaluation in the dispensarios de lactantes (infant and toddler clinics) in Buenos Aires within the framework of historical studies of psychology in Argentina. It analyzes the institutional environment in order to shed light on the framework of discourses within which the interest in controlling psychological development may be situated. It studies the tests used, the characteristics of application and the most significant results. It explores the vicissitudes of the professional field, in the light of which psychology was useful for consolidating the legitimacy of medical knowledge. It points out a divergence between this medical use of psychology and the production and circulation of psychological knowledge in academic and educational environments.

Complejidad, conflicto armado y vulnerabilidad de niños y niñas desplazados en Colombia / Complexity, armed conflict, and vulnerability of displaced children in Colombia

Este trabajo tiene como objetivo realizar una reflexión acerca de la vulnerabilidad de los niños y niñas víctimas del conflicto armado en Colombia. Para ello se recurriro al principio de auto-eco-organización y de Bucle inter-retroactivo. La violencia es un fenómeno complejo de múltiples interacciones, de características no-lineales y tendencia auto-eco-organizativa que afecta la noción de sujeto y altera el modo como los niños y niñas interpretan el mundo y sus interacciones.

This paper aims to carry out a reflection on the vulnerability of children, who are victims of the armed conflict in Colombia. This was used at the beginning of the self-eco-organization and the inter-retroactive loop. Violence is a complex phenomenon of multiple interactions, non-linear features, and a self-eco-organizational tendency, which affects the notion of subject and alters the way that children interpret the world and their interactions.

Niños, padres y mujeres en la infancia del psicoanálisis de niños. Un breve recorrido histórico sobre los pioneros / Children, parents and women in the early psychoanalysis of children. A brief historical overview of the pioneers

El descubrimiento por parte de Freud de la sexualidad infantil, es el puntapié inicial de una serie de observaciones psicoanalíticas centradas en los niños. De la misma época, datan los primeros intentos de realizar curas psicoanalíticas con niños. Se exponen las ideas centrales de Hermine Hug-Hellmuth, de Anna Freud, de Sophie Morgenstern, y de Melanie Klein. Asimismo se aborda los comienzos de dicha práctica en nuestro país, junto a Arminda Aberastury y Elizabeth Garma. Se realiza un breve recorrido por las primeras teorizaciones sobre psicoanálisis de niños, rastreando las nociones explícitas e implícitas sobre las ideas de “niño” y de “padres” que sostienen las distintas autoras. Asimismo, se reflexiona sobre el lugar de la mujer en la práctica analítica con niños, ya que fue emprendida en su gran mayoría, por mujeres no-médicas.

Freud’s discovery of infantile sexuality is the kickoff of a series of psychoanalytic observations of children of different ages. From the same time date the first attempts at psychoanalytic cures with children. This article explains the central ideas of Hermine Hug-Hellmuth, Anna Freud, Sophie Morgenstern, and Melanie Klein. It also deals with the beginnings of this practice in our country, next to Arminda Aberastury and Elizabeth Garma.A brief tour of the first theories on psychoanalysis of children is carried out, tracing the explicit and implicit notions about the ideas of "child" and "parents" that the different authors support. It also reflects on the role of women in analytic practice with children, which was undertaken mostly by non-medical women.

El niño clasificado (estudos sobre la infancia anormal en Buenos Aires, 1888-1910) / The child evaluated (studies on childhood abnormal in Buenos Aires, 1888-1910)

Asistimos en las últimas décadas, aunque con transformaciones y elementos nuevos que los hacen tan complejo como contundente -y objeto de denuncia actual-, al fenómeno llamado de 'patologización y medicalización de la infancia'. Existen publicaciones, congresos, redes-sitios en la web, que se ocupan de la expansión y fuerza de este fenómeno, y sus consecuencias socio-políticas. Pero es nuevo?. Al menos podríamos ubicar su genealogía remitiéndonos al siglo XIX, en especial su segunda parte, y a la llegada del siglo XX. Si de novedad se trata, estamos hablando de algo más de un siglo. Para aportar algunas precisiones al tema desde el punto de vista histórico, volvemos sobre nuestro tema de estudio, esto es, la construcción del campo de intervenciones médico-psicológicas sobre la infancia anormal, la delimitación de las locuras infantiles, sus teorías, sus clasificaciones y sus práticas.

Imagens da infância, devir-criança e uma formulação à educação do cuidado / Images of infancy, becoming-child and a formularization to the education of the care

O artigo propõe pensar o tema do cuidado a partir da noção de alteridade, afirmando uma ética do cuidado em saúde que requer exposição ao outro. Inicia trazendo elementos da história da infância para revelar suas imagens na passagem do tempo, não uma fixação conceitual. Destaca o momento de uma imagem de desvalor da criança e a exclusão da infância, projetando essa imagem para o desvalor e rejeição do contato com a alteridade. Em substituição às representações da criança, um vir-a-ser do adulto ou promessa de futuro, o artigo recorre ao conceito de Guattari e Deleuze de devir-criança para propor um cuidado que não remete às exigências do futuro, mas às experimentações em que a criança-em-nós exerce suas potências, compondo-se com os diferentes meios com que convive. Dois filmes brasileiros, Central do Brasil e Abril Despedaçado, por meio de suas imagens e personagens criança, dão corpo a essa proposta.

The article proposes to think the subject of the care from the alterity notion, affirming an ethic of health care that requires exposure to the other. It starts bringing elements from the history of childhood to reveal their images in the passage of time, not a conceptual fixation. Highlights the moment of an image of depreciation of the child and the exclusion of infancy, projecting this image for the depreciation and the rejection of the contact with the alterity. In substitution to the representation of the child, a come-to-be of the adult or promise of the future, the article appeals to the concept of Guattari and Deleuze of becoming-child to propose a care that does not remit to the demands of the future, but to the experimentations in which the child-in-us exerts its powers, composing itself with the different ambients with which coexist. Two Brazilian movies, Central do Brasil and Abril Despedaçado, through its images and child characters, embody this proposal.

O Pequeno Hans discutido e sentido entre o passado e presente / Juanito discutido e sentido del pasado al presente / Little Hans: discussed and experienced between past and present

Neste trabalho, o autor se propõe a revisar a discussão de Freud em seu clássico caso do Pequeno Hans. O objetivo é revisar as principais ideias de Freud, refletindo sobre o que conservam de atual no modelo psicanalítico de atendimento a crianças. Depois de um percurso reflexivo nesse sentido, a conclusão é de que Freud, com o Pequeno Hans, abriu espaço para a compreensão do mundo infantil e, descontadas algumas diferenças técnicas, muitas de suas ideias seguem atuais e consistentes.

En este trabajo, el autor se propone el examen de la discusión de Freud en su caso clásico de Juanito. La idea es examinar las principales ideas de Freud, reflexionar sobre qué mantener el actual modelo psicoanalítico de cuidado de niños. Después de un curso reflexivo en consecuencia, la conclusión es que Freud, con Juanito, abrió espacio para la comprensión del mundo de los niños, e mismo con algunas diferencias técnicas, muchas de sus ideas estan actuales y coherentes.

In this work, the author proposes to revise the discussion of Freud in his classic case of Little Hans. The idea is to review the main ideas of Freud, reflecting on what to retain in the current psychoanalytic model of care for children. After a reflective journey that sense, the conclusion is that Freud, with Little Hans, paved the way for understanding the children's world and, discounted some technical differences, many of his ideas succeed current and consistent.

Psicanálise com crianças: clínica e pesquisa / Psychoanalysis with children: clinical and research

O livro Psicanálise com crianças: Clínica e pesquisa, organizado por Rogério Lerner e Maria Cristina Machado Kupfer, publicado em 2008 pela Coleção Infância e Psicanálise da Editora Escuta, apresenta o desenvolvimento e os resultados de uma longa e inovadora pesquisa intitulada como Pesquisa Multicêntrica de Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil – IRDI. Dividida em quatro partes,“Metodologia e Pesquisa”, “Avaliação Psicanalítica”, “Relato de Casos” e “Resultados”, a obra conta com quatorze artigos, dentre eles algumas publicações de debates realizados em congressos e seminários, nas quais o leitor é convidado a pensar, junto aos pesquisadores e convidados externos à pesquisa, acerca dos impasses teórico-clínico-metodológicos enfrentados durante o desenvolvimento da mesma

A psicologia em Belo Horizonte: produzindo a escola moderna e explicando o fracasso escolar / The psychology in Belo Horizonte: producing the modern school and explaining the school failure

Faz uma abordagem sobre a introdução da Psicologia na área pedagógica mineira. As décadas de vinte e trinta inauguraram um momento em que a Psicologia entrou de maneira triunfal no cenário pedagógico mineiro. Em 1925, o ensino de Pedagogia e Psicologia Infantil já constava do Programa de Ensino nas Escolas Normais do Estado, e, em 1927, instituiu-se a Psicologia Educacional, apresentando-se o programa e a bibliografia mais extensos de todo o Curso Normal. Professores estrangeiros de destaque internacional na área foram contratados para dar cursos e palestras aos educadores do Estado, como Leon Walther, Edouard Claparéde, Theodore Simon e Helena Antipoff. Os artigos relacionados à Psicologia tinham ampla divulgação na Revista do Ensino e educando, nos Boletins publicados pela Secretaria do Interior, que, em alguns artigos, ensinavam aos professores testes de fácil aplicação para uso nas escolas. o Laboratório de Psicologia da Escola de Aperfeiçoamento tinha um publicação própria em que divulgavam as pesquisas realizadas nos Grupos Escolares mineiros. A Psicologia constituiu-se, nesse momento, em uma ciência primordial para uma ação científica e moderna dos educadores.

Helena Antipoff: o cuidado com a infância e a construção de uma nação civilizada / Helena Antipoff: childhood care and the construction of a civilized nation

Aborda as duas décadas posteriores à chegada de Helena Antipoff ao Brasil. Os anos 1930 e 1940 correspondem ao período mais rico de sua produção intelectual, pois neles desenvolveu, divulgou e pôs em prática, em instituições fundadas com este fim, novas concepções relacionadas à infância. Apesar de algumas mudanças ocorridas ao longo das décadas seguintes, pode-se afirmar que os conceitos utilizados no período em questão são o fio condutor de toda sua obra. A vida de Helena Antipoff sempre esteve voltada para a assistência e o cuidado de pessoas à margem da sociedade. Foi ela quem criou o termo "excepcional", destacando-se como uma das principais articuladoras da inserção social dessas pessoas. Dedicava-se não apenas aos infra e superdotados, mas também às crianças que moravam nas ruas ou cometiam delitos, bem como à população das áreas rurais, cuja falta de escolaridade, em seu entender, era o principal problema a ser enfrentado.

Sobre a psicologia no contexto da infância: da psicopatologização à inserção política / On psychology in the context of childhood: from psychopathology to political insertion

Este artigo objetiva fazer um resgate histórico da infância no Brasil a partir do período denominado filantrópico-higienista até os dias atuais. Inicia com o Movimento da Escola Nova, com a instauração sutil das formas de disciplinarização. Logo, a introdução da Psicologia nas políticas públicas se deu através dos estudos sobre o desenvolvimento infantil e as diferenças individuais, que resultaram e subsidiaram o trabalho dos profissionais desta área no Juizado de Menores, na FUNABEM, bem como nas atuais entidades de abrigos, já reordenadas a partir do Estatuto da Criança e do Adolescente. Considerando algumas pesquisas sobre o discurso psi, problematizamos a inserção da Psicologia no debate sobre as políticas públicas, especificamente na área da infância denominada vulnerável