Percentiles de peso, talla e índice de masa corporal de escolares de Mendoza. Comparación con la referencia de la Organización Mundial de la Salud / Body mass index, weight, and height percentiles in school-aged children from Mendoza. A comparison with the WHO reference

Introducción. La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda el uso de tablas de referencia para monitorear el crecimiento y estado nutricional de niños, niñas y adolescentes. El peso corporal, la talla y el índice de masa corporal (IMC) son las variables más utilizadas. El presente trabajo tiene como objetivos estimar los percentiles de peso, talla e IMC de escolares (2009-2011) residentes en el departamento San Rafael (Mendoza) y compararlos con la referencia internacional de la Organización Mundial de la Salud, a fin de establecer su pertinencia para la evaluación del crecimiento y estado nutricional de dicha población. Población y métodos. Se realizó un estudio antropométrico transversal en 3448 escolares de entre 4,00 y 13,49 años de edad. Se utilizó el programa LMS ChartMarker Pro para calcular los valores percentilares de peso/edad, talla/edad e IMC/edad, por sexo y edad, y se compararon con las curvas de la OMS. Además, se calcularon diferencias porcentuales (D%) para estimar las diferencias y su significación estadística mediante prueba de Wilcoxon. Resultados. La población de San Rafael mostró, en varones y mujeres, valores percentilares superiores de peso e IMC (D% ≈7 % y 9 %, respectivamente), y menores de talla (D% ≈0,8 %) que los de la OMS (p <0,05). Conclusión. Las diferencias encontradas alertan sobre el empleo de la referencia OMS en la población escolar de San Rafael, ya que sobreestimaría las prevalencias de sobrepeso, obesidad y desnutrición crónica, y subestimaría la de desnutrición aguda y global. Esta situación resalta la importancia de contar con una referencia local.

Introduction. The World Health Organization (WHO) recommends the use of reference tables to monitor the growth pattern and nutritional status of children and adolescents. Body mass index (BMI), weight, and height are the most commonly used variables. The objective of this study was to estimate the BMI, weight, and height percentiles for school-aged children (2009-2011) living in the department of San Rafael (Mendoza) and compare them to the international World Health Organization reference to establish their relevance for the evaluation of the growth pattern and nutritional status of this population. Population and methods. A cross-sectional anthropometric study was conducted in 3448 school-aged children aged 4.00 to 13.49 years. The LMS ChartMarker Pro software was used to estimate the BMI- for-age, weight-for-age, and height-for-age percentiles, by sex and age, and they were compared with the WHO curves. Besides, percentage differences (%D) were calculated to estimate the differences and their statistical significance using the Wilcoxon test. Results. The population of boys and girls in San Rafael showed higher weight and BMI (%D ≈ 7% and 9%, respectively) percentiles, and lower height (%D ≈ 0.8%) values than WHO reference (p < 0.05). Conclusion. The differences found warn about the use of the WHO reference in the school-aged population of San Rafael since it would overestimate the prevalence of overweight, obesity, and chronic malnutrition and underestimate the prevalence of acute and global malnutrition. This situation highlights the importance of having a local reference resource

Valoraciones sobre el procesamiento de información en investigaciones asociadas a especialidades médicas / Assessments on the processing of information in research associated with medical specialties

RESUMEN El presente trabajo tiene como objetivo valorar las regularidades de los principales problemas que se evidencian en el uso y empleo de la dinámica del procesamiento de la información en investigaciones asociadas a especialidades médicas, a partir de una selección de tesis vinculadas a la especialidad de Medicina General Integral y de otras especialidades médicas defendidas en los últimos 5 años en la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey. Los principales resultados de la revisión documental se centran en deficiencias en la presentación e interpretación de la naturaleza de las relaciones entre las variables del diseño metodológico y las técnicas estadísticas que se utilizan desde el diseño, ejecución y presentación del resultado científico.

SUMMARY The present work aims to assess the regularities of the main problems that are evidenced in the use and employment of the dynamics of information processing in research associated with medical specialties, from a selection of theses linked to the specialty of Comprehensive General Medicine and other medical specialties defended in the last 5 years at the University of Medical Sciences of Camagüey. The main results of the documentary review focus on deficiencies in the presentation and interpretation of the nature of the relationships between the variables of the methodological design and the statistical techniques that are used from the design, execution and presentation of the scientific result.

Practical foundations of machine learning for addiction research. Part I. Methods and techniques.

Machine learning assembles a broad set of methods and techniques to solve a wide range of problems, such as identifying individuals with substance use disorders (SUD), finding patterns in neuroimages, understanding SUD prognostic factors and their association, or determining addiction genetic underpinnings. However, the addiction research field underuses machine learning. This two-part narrative review focuses on machine learning tools and concepts, providing an introductory insight into their capabilities to facilitate their understanding and acquisition by addiction researchers. This first part presents supervised and unsupervised methods such as linear models, naive Bayes, support vector machines, artificial neural networks, and k-means. We illustrate each technique with examples of its use in current addiction research. We also present some open-source programming tools and methodological good practices that facilitate using these techniques. Throughout this work, we emphasize a continuum between applied statistics and machine learning, we show their commonalities, and provide sources for further reading to deepen the understanding of these methods. This two-part review is a primer for the next generation of addiction researchers incorporating machine learning in their projects. Researchers will find a bridge between applied statistics and machine learning, ways to expand their analytical toolkit, recommendations to incorporate well-established good practices in addiction data analysis (e.g., stating the rationale for using newer analytical tools, calculating sample size, improving reproducibility), and the vocabulary to enhance collaboration between researchers who do not conduct data analyses and those who do.

El Enfoque Bayesiano en las Ciencias de la Salud / The Bayesian Approach in the Health Sciences

En estadística existen dos enfoques básicos, la estadística frecuentista que es la corriente principal y la estadística bayesiana. La mayoría de los principales métodos estadísticos son frecuentistas siendo el enfoque bayesiano más desconocido entre los investigadores. En el presente artículo se exponen los fundamentos lógicos del enfoque bayesiano y su uso mediante un ejemplo de aplicación. En este contexto, más que presentar un debate entre la lógica clásica y la bayesiana, se pretende mostrar de manera introductoria las enormes posibilidades que el enfoque bayesiano puede aportar a la investigación en las Ciencias de la Salud.

In the stadistic field there are two basic approaches, the Frequentist Statistics which is the primary one, and the Bayesian Statistics. The most used statistical methods are the Frequentist methods, being the Bayesian approach the most popular among researchers. In this article, the logical basis of the Bayendian approach and its use are exposed through an application example. In this context, rather than presenting a debate between the classic and the Bayensian logic, it is intended to demonstrate in an introductory method the considerable possibilities how Bayesian approach can contribute to Health and Sciences research.

Errores conceptuales de estadística más comunes en publicaciones científicas / Common conceptual statistical mistakes in scientific literature / Equívocos comuns de estatísticas em publicações científicas

Resumen Este trabajo proporciona información actualizada sobre los errores estadísticos que comúnmente se cometen en la literatura científica y como estos podrían ser evitados. El objetivo principal es una revisión de manera conceptual de los errores estadísticos frecuentemente observados, así como defectos y trampas en la ciencia médica y veterinaria para ayudar a los investigadores a producir resultados estadísticamente correctos en sus futuras investigaciones. Al mismo tiempo, esta revisión podría ayudar a que los lectores de revistas científicas identifiquen análisis estadísticos o presentación de datos cuestionables y puedan estimar lo qué los autores habrían concluido si hubieran utilizado métodos estadísticos apropiados.

Abstract This work seeks to provide up-to-date information on commonly made statistical mistakes and statistical reports in scientific papers, and how these can be avoided. The main goal is to comprehensively review frequently observed statistical errors, flaws and pitfalls in medical and veterinary science in order to help researchers to produce statistically correct output in their future reports. At the same time, it can help readers to identify questionable statistical analysis, and estimate what the authors would have concluded when appropriate statistical methods have been used.

Resumo Este trabalho procura fornecer uma atualização sobre os erros estatísticos comumente cometidos na literatura científica e como eles podem ser evitados. O principal objetivo é analisar de uma maneira conceitual defeitos observados frequentemente, erros estatísticos e armadilhas na ciência médica e veterinária para ajudar os pesquisadores a produzir resultados estatisticamente corretos em futuras investigações. Ao mesmo tempo, esta revisão pode ajudar os leitores de revistas científicas a identificar análise estatística ou apresentação de dados questionáveis e estimar o que os autores teria concluído teve eles usaram métodos estatísticos adequados.

¿Cuándo lo imparcial se convierte en sesgo? El dilema de las patogenesias homeopáticas y los modernos métodos de investigación / When does the impartial become bias? The dilemma of homeopathic pathogenesis and modern research methods

Desde los años sesenta, los homeópatas, junto con los físicos biomédicos, generalmente han reconocido al ensayo de control doble ciego aleatorio (ECA) como el "estándar de oro" para establecer la eficacia en una intervención clínica. Sin embargo, la profesión homeopática se ha mostrado ambivalente respecto a la incorporación del modelo ECA para la validación interna de los medicamentos homeopáticos. Este texto muestra importantes elementos del ECA, como la evaluación ciega, la aleatoriedad y la inferencia estadística, examinando algunos de los elementos históricos y científicos acerca de su inclusión en las experimentaciones homeopáticas.

Sistema de tareas docentes interdisciplinarias para contribuir al aprendizaje de los métodos estadísticos / System of interdisciplinary educational tasks to contribute to the learning of the statistical methods

Fundamento: El desempeño profesional de excelencia requiere, en gran medida, la práctica de la medicina basada en evidencias, así como egresar desde la enseñanza superior, personal de salud capaz de utilizar la estadística en la investigación científica como herramienta que permita elevar la calidad del proceso. Objetivo: Proponer un sistema de tareas docentes interdisciplinarias para contribuir al aprendizaje de métodos estadísticos en las investigaciones, actuando como consumidor y reproductor de información biomédica. Metodología: Investigación pedagógica realizada en la Filial Universitaria de Cabaiguán. Se emplearon los métodos histórico-lógico, el análisis-síntesis, sistémico, el criterio de expertos, hipotético-deductivo e inductivo-deductivo. Resultados: Un sistema de tareas para la búsqueda de información y solución a problemas que se presentan en la etapa estudiantil y profesional, adquisición de conocimientos y comparación de resultados obtenidos en sus investigaciones con los de otros autores. Conclusiones: El sistema de tareas docentes interdisciplinarias propuesto, además de estar fundamentado teóricamente, tiene potencialidades para incentivar la motivación del estudiante y resulta factible su aplicación en el contexto formativo actual.

Background: The professional acting of excellence requires, in great measure, the practice of the medicine based on evidences, as well as graduate from the higher education, personal of health able to use the statistic in the scientific investigation as a tool that allows to elevate the quality of the proces. Objective: To propose a system of interdisciplinary educational tasks to contribute to the learning of statistical methods in the investigations, acting as consumer and reproducer of biomedical informatio. Methodology: Pedagogic investigation carried out in the University Branch of Cabaiguán. The historical-logical, the analysis-synthesis, systemic, the approach of experts, hypothetical-deductive and inductive-deductive methods were used. Results: A system of tasks for the search of information and solution to problems that are presented in the student and professional stage, acquisition of knowledge and comparison of results obtained in their investigations with those of other authors. Conclusions: The proposed system of interdisciplinary educational tasks, besides being based theoretically, has potentialities to incentive the student's motivation and it is feasible its application in the current formative context.

Sistema de tareas docentes interdisciplinarias para contribuir al aprendizaje de los métodos estadísticos / System of interdisciplinary educational tasks to contribute to the learning of the statistical methods

El desempeño profesional de excelencia requiere, en gran medida, la práctica de la medicina basada en evidencias, así como egresar desde la enseñanza superior, personal de salud capaz de utilizar la estadística en la investigación científica como herramienta que permita elevar la calidad del proceso. Objetivo: Proponer un sistema de tareas docentes interdisciplinarias para contribuir al aprendizaje de métodos estadísticos en las investigaciones, actuando como consumidor y reproductor de información biomédica. Metodología: Investigación pedagógica realizada en la Filial Universitaria de Cabaiguán. Se emplearon los métodos histórico-lógico, el análisis-síntesis, sistémico, el criterio de expertos, hipotético-deductivo e inductivo-deductivo. Resultados: Un sistema de tareas para la búsqueda de información y solución a problemas que se presentan en la etapa estudiantil y profesional, adquisición de conocimientos y comparación de resultados obtenidos en sus investigaciones con los de otros autores. Conclusiones: El sistema de tareas docentes interdisciplinarias propuesto, además de estar fundamentado teóricamente, tiene potencialidades para incentivar la motivación del estudiante y resulta factible su aplicación en el contexto formativo actual(AU)

Background: The professional acting of excellence requires, in great measure, the practice of the medicine based on evidences, as well as graduate from the higher education, personal of health able to use the statistic in the scientific investigation as a tool that allows to elevate the quality of the process. Objective: To propose a system of interdisciplinary educational tasks to contribute to the learning of statistical methods in the investigations, acting as consumer and reproducer of biomedical information. Methodology: Pedagogic investigation carried out in the University Branch of Cabaiguán. The historical-logical, the analysis-synthesis, systemic, the approach of experts, hypothetical-deductive and inductive-deductive methods were used. Results: A system of tasks for the search of information and solution to problems that are presented in the student and professional stage, acquisition of knowledge and comparison of results obtained in their investigations with those of other authors. Conclusions: The proposed system of interdisciplinary educational tasks, besides being based theoretically, has potentialities to incentive the student's motivation and it is feasible its application in the current formative context(AU)

Descripción del Crecimiento de Ovinos Santa Inés x Criollo Manejados en Pastoreo Extensivo en Dos Poblaciones de Córdoba, Colombia / Description of Growth in Sheep Santa Ines x Creole in Extensive Grazing in Two Populations from Cordoba, Colombia

Con el objetivo de evaluar el modelo que mejor describe el crecimiento de ovinos Santa Inés x Criollo en dos poblaciones ovinas del Departamento de Córdoba, Colombia y determinar el efecto de sexo y finca sobre los parámetros estimados, se evaluaron los modelos de: Brody, Logístico, Gompertz y Von Bertalanffy. Además, se estimó el porcentaje de madurez a los 4 y 6 meses y la edad al 75 y 95% de madurez para el modelo que mejor describió la curva de crecimiento. Para ello, fueron utilizados registros de pesos de 77 ovinos nacidos entre los meses de noviembre de 2013 y abril de 2014. Los parámetros fueron estimados usando el procedimiento NLIN de SAS. Para verificar cuál curva sería la adecuada para describir el crecimiento de las poblaciones estudiadas, se consideró el criterio de información Aikaike, el criterio de información Bayesiano, el coeficiente de determinación y el porcentaje de curvas convergentes. El modelo que presentó mejor ajuste fue el Von Bertalanffy. Para este modelo el efecto sexo no fue significativo (P>0,05) para ninguno de los parámetros estimados. El efecto finca fue significativo (P≤0,05) para todos los parámetros estimados. Los estimados para β0, β1 y β2 fueron 41,21; 0,5896 y 0,0075, respectivamente. El porcentaje de madurez a los cuatro meses fue de 42,25% y a los seis meses de 56,12%; la edad al 75 y 95% de madurez fue de 310 y 589 d, respectivamente. De acuerdo a los valores estimados, para porcentaje de madurez y edad a la madurez, en las poblaciones ovinas estudiadas, se deben mejorar las condiciones de manejo nutricional y alimenticio de los animales, para que éstos logren la madurez a menor edad.

With the objective to verify which was the model that best describes the growth of sheep Santa Ines x Creole in two sheep populations in the department of Cordoba, Colombia, and determine the effect of sex and farm on the estimated parameters, models of Brody, Logistic models Gompertz and Von Bertalanffy were evaluated. In addition, the percentage of maturity at 4 to 6 months, and age at 75 and 95% maturity was estimated for the model that best described the growth curve. Weighing 77 sheep born between the months of November 2013 and April 2014 were used. The parameters were estimated using the procedure NLIN of SAS. To verify that curve would be adequate to describe the growth of the populations studied Aikaike Information Criterion, the Bayesian Information Criterion, the Coefficient of Determination and Percentage of Curves Converged were considered. Von Bertalanffy model was presented better fit. For this model, sex effect was not significant for any of the estimated parameters. The farm effect was significant for all the estimated parameters. Von Bertalanffy model showed a better adjustment. For this model, sex effect was not significant (P>0.05) for any of the estimated parameters. The farm effect was highly significant (P≤0.05) for all the estimated parameters. The estimates for β0, β1 and β2 were 41.21, 0.5896 and 0.0075, respectively. The percentage of maturity at four months was 42.25% and 56.12% at six; age at 75% and 95% of maturity were 310 and 589 d, respectively. According to the estimated percentage of maturity and age at maturity, in sheep populations studied should improve the nutritional management and food of the animals, in order that they achieve maturity at a younger age.

Estrategias para la visualización y el desarrollo de competencias informacionales en el proceso de formación del capital humano en salud / Strategies for the visualization and development of informational competences in the process of training human capital in health

INTRODUCCIÓN: El desarrollo de competencias informacionales en el proceso de formación del capital humano en salud fundamenta los objetivos trazados por el proyecto. OBJETIVOS: Disponer de criterios para incrementar la visibilidad de nuestros profesionales en un mercado mundial altamente competitivo. Se fundamenta la identidad del proyecto. MATERIALES Y MÉTODOS: Se analizan dos diseños metodológicos probables: el índice de citas y los métodos alternativos. Se selecciona a la almétrica como fundamento teórico de la investigación. RESULTADOS: Se diseñan las estrategias de mercado y se calcula el presupuesto estimado sobre la base de los recursos humanos, tecnológicos y financieros necesarios para garantizar la sustentabilidad del proyecto y la categorización de la información científica como rublo exportable para la economía cubana.

Consideraciones acerca los métodos estadísticos y la investigación en salud / Considerations on the statistical methods and health research

El objetivo de este artículo fue abordar, a partir del análisis crítico de la literatura revisada, el uso de los métodos estadísticos en las investigaciones en salud. Se enfatizó en la necesidad de reconocer la importancia de la superación continua desde el pregrado y durante el postgrado del profesional de la salud, en temas de estadística descriptiva, inferencial y de salud, como elementos esenciales para el desarrollo de la docencia, la asistencia y en la investigación. Se relacionaron algunas recomendaciones sobre el uso de los métodos estadísticos en salud, que resultan en una contribución al desarrollo exitoso de la investigación en salud desde su diseño(AU)

The aim of this article was approaching the usage of the statistical method in health researches beginning from the critical analysis of the reviewed literature. Emphasis was made in the necessity of recognizing the importance of the continuous training of the health care professionals in themes of descriptive, inferential and health statistics as essential elements for the development of professional activities as teaching, health assistance and research, beginning from pre-graduated studies and during the post-graduated ones. We itemized some recommendations on the usage of the statistical methods in health, resulting in a contribution to the successful development of health research from its design(AU)

Validation of the Cognitive Structure of an Arithmetic Test with the Least Squares Distance Model (LSDM) / Validación de la estructura cognitiva de una prueba aritmética con el Modelo de Distancia Mínima de Cuadrados (LSDM)

The aim of the present paper is to collect evidence about validity of the cognitive structure proposed to solve the items of an arithmetic test using an cognitive diagnosis model (based on the Item Response Theory) called Least Squares Distance Model (LSDM). The test was applied to a sample of 382 students of 7th grade from five public high schools in Bogotá-Colombia. With this data the objective was addressed in three ways: first, the analysis of two statistical validity indices; second by a cross -validation of the LSDM results on attribute difficulties using other cognitive model (LLTM), and third, by comparing the LSDM results with the observed scores on individual attributes. The logical behavior of the probability curves for the five attributes under study provides important evidence for their overall validity. Additional specific evidences of validity are also presented in the results.

El objetivo del presente trabajo ha sido reunir evidencias sobre la validez de la estructura cognitiva propuesta para resolver los ítems de un test de aritmética, mediante la aplicación de un modelo de diagnóstico cognitivo basado en la Teoría de Respuesta al Item llamado Modelo de las Distancias Mínimo Cuadráticas (LSDM, por sus siglas en inglés). El test se aplicó a una muestra de 382 estudiantes de séptimo grado en cinco colegios públicos en Bogotá-Colombia. Usando estos datos el objetivo se abordó de tres maneras: en primer lugar se analizaron dos índices estadísticos de validez, en segundo lugar, se realizó una validación cruzada de los resultados del LSDM sobre las dificultades de atributos utilizando otro modelo cognitivo (LLTM) y en tercer lugar, se compararon los resultados del modelo con las puntuaciones observadas en atributos individuales. El comportamiento lógico de las curvas de probabilidad para los cinco atributos estudiados proporciona importante evidencia para su validez general. En los resultados se presentan también otras evidencias concretas de validez de la estructura propuesta.

Los constructos en las investigaciones pedagógicas: cuantificación y tratamiento estadístico / Constructs in pedagogical researches: quantification and statistical treatment

El proceso de medición en las ciencias sociales es esencialmente diferente a aquel que se ejecuta en las ciencias naturales y exactas. En este trabajo se precisan los aspectos característicos de la cuantificación de constructos que se presentan en investigaciones educacionales, haciendo especial énfasis en el proceso de construcción y validación de Tests que se usan para estos fines. Se discuten ejemplos reales, donde se pone de manifiesto la necesidad de combinar los métodos clásicos de la Estadística, con procedimientos psicométricos para un adecuado procesamiento y análisis cuantitativo de constructos psicológicos(AU)

The measurement process in social sciences is very different from that of the natural and exact ones. Through this work, characteristic issues of quantification of constructs, which take place in educational researches, are analyzed, with special attention on the construction and validation of tests used for these ends. Actual examples are discussed where appear the necessity of combining classical methods of statistics with psychometric tools, in order to make a correct processing and quantitative analysis of psychological constructs(AU)

Vocal patterns of adult females and juveniles Caiman yacare (Crocodilia: Alligatoridae) in Brazilian Pantanal wetland / Patrones de vocalización de jóvenes y hembras adultas de Caiman yacare (Crocodilia: Alligatoridae) en el Pantanal de Brasil

The Paraguayan caiman (Caiman yacare) is the main Caimaninae species occurring in the Brazilian Pantanal Wetland. Despite the relative availability of works focused on biology and conservation of the Paraguayan caiman, almost nothing is known about its vocal structure and behavior. We recorded aggressive calls of adult caiman females guarding nests and, afterwards, the distress calls of the new born juvenile caimans in seasonally flooded areas of the Nhecolândia (Southern Pantanal). The results of both observations and sonographic analyses diverged from studies with other crocodilian species. Aggressive vocalization of adult females of the Paraguayan caiman was longer and more complex than the same vocalization of larger Alligatoridae species. Vocalizations of the young caimans presented interspecific differences with other crocodilian offsprings. Moreover, we found statistically significant intraspecific variation in the distress call structure among different pods, even separated by few kilometers. Differences in distress call structure were tested by Canonical Discriminant Analysis (CDA). We obtained the squared Mahalanobis distances between the acoustic multivariate spaces of each pod provided by the CDA and compared with the geographic distance between the bays of origin of each pod through Mantel Test. The geographic distance by itself did not explain the differences found in the structure of the vocalization of young caimans from different pods. The adult females of Paraguayan caiman positively responded to playbacks of calls from juvenile caimans from pods of other regions, as well as to rough imitations of distress call. Since the adult caimans showed protective responses to quite heterogeneous vocalizations of distress by juveniles, we hypothesized that the variation in the distress call pattern may be associated to a low specificity in sound recognition by adult caimans.

Poco se conoce sobre la estructura vocal del Caiman yacare del Pantanal brasileño. Llamadas agresivas de hembras adultas que cuidaban de los nidos fueron registradas durante enero y febrero y llamadas de socorro de caimanes jóvenes, en abril de 1992. Hembras adultas de C. yacare presentaron una vocalización agresiva más larga y compleja que en otras especies más grandes de Alligatoridae. Las vocalizaciones de los jóvenes caimanes también presentaron diferencias interespecíficas con otros cocodrilos y variaciones intraespecíficas entre grupos separados por pocos kilómetros. Se utilizó la Prueba de Mantel para comparar las distancias de Mahalanobis entre la estructura de las vocalizaciones de los jóvenes de acuerdo con sus grupos y las distancias geográficas donde ellos estaban. La distancia geográfica en sí no explica las diferencias en las vocalizaciones de jóvenes de diferentes grupos. Hembras adultas de C. yacare han respondido a grabaciones de llamadas de caimanes de grupos de otras regiones, así como a imitaciones de llamada de socorro. Se postula que las variaciones en las llamadas de socorro pueden estar asociadas con una baja especificidad en el reconocimiento de sonido por caimanes adultos que han respondido de la misma forma protectora a las más heterogéneas expresiones de peligro de los jóvenes.

Análisis Bibliométrico de la Literatura Científica Publicada en la Revista de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Central de Venezuela: Período 2002-2011. I. Indicadores de Producción / Bibliometric Analysis of Published Scientific Literature in the Facultad de Ciencias Veterinarias Journal of the Universidad Central de Venezuela: Period 2002-2011. I: Production Indexes

El objetivo de este estudio fue realizar el análisis bibliométrico de producción de la literatura científica publicada en la Revista de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Central de Venezuela (FCV-UCV) durante el período 2002-2011. Para ello, se consideraron las investigaciones publicadas en esta revista durante el lapso seleccionado, y se aplican los indicadores bibliométricos de producción (distribución cronológica, producción científica, índice de crecimiento, categorización temática, productividad de autores, coautoría y cooperación institucional). Se omitieron aquellos artículos que no se ajustaron a la estructura típica de la revista (introducción, materiales y métodos, resultados y discusión y conclusiones), tales como: artículos de revisión, cartas al editor, reflexiones, editoriales o notas informativas. Se evaluó un total de 106 artículos científicos, determinándose que sólo desde el año 2002 hay una periodicidad continua de este medio; con una mayor producción en las áreas de patología veterinaria y producción animal; un promedio de 10,6 artículos/volumen; una productividad ponderada de 0,39 artículos/autor con 4,06 firmantes/artículo. Más del 75% de los artículos publicados en este período tiene entre sus autores por lo menos a un miembro de la FCV-UCV, y más del 70% de los autores publican solo una vez. De las instituciones externas que participan en la producción de esta Revista, destaca la Facultad de Agronomía UCV, entre otras. Se recomienda la actualización periódica este tipo de estudios, y la incorporación de otros indicadores no considerados en esta oportunidad, tales como indicadores de impacto y de difusión.

The purpose of this study was to perform a bibliometric analysis on production of scientific literature published in the Journal of the Facultad de Ciencias Veterinarias of the Universidad Central de Venezuela (FCV-UCV) during the period 2002-2011. To accomplish this, we considered the research published in this journal in the selected period, and applied bibliometric indicators of production (chronologic distribution, scientific production, thematic categorization, productivity of authors, co-authorship, and institutional cooperation). Those articles which did not conform to the typical structure of the journal (introduction, materials and methods, results, and conclusions), such as review articles, letters to the editor, reflections, editorials or brief informative notes were omitted. One hundred and six scientific articles were evaluated; determining that only since 2002, there was a continuous frequency of this journal with an increased production in the areas of veterinary pathology and animal production, with an average of 10.6 items/volume, and a weighted productivity of 0.39 articles/author, with 4.06 signatories/article. Over 75% of the articles published in this period had among its authors at least one member of the Faculty of Veterinary, and more than 70% of the authors published only once. Among the external institutions involved in the production of this magazine, highlights the Faculty of Agronomy of the UCV. The regular updating of these studies and the inclusion of other indicators not considered at this time, such as impact and dissemination is recommended.

Equalização de provas acadêmicas via Teoria de Resposta ao Item / Equalization of academic tests via Item Response Theory / Ecualización de pruebas académicas vía Teoría de Respuesta al Ítem

Este estudo objetivou equalizar uma prova acadêmica de Pedagogia com o ENADE via Teoria de Resposta ao Item. Utilizou-se um banco de dados contendo informações de 49.497 estudantes de Pedagogia que realizaram o ENADE em 2005 e um banco de dados contendo informações de 260 estudantes de uma Instituição de Ensino Superior – IES que realizaram uma prova de Pedagogia de um Programa de Avaliação Discente – PAD. Os resultados apontaram que o desempenho dos estudantes concluintes da IES na prova PAD obteve notas médias percentílicas semelhantes ao desempenho dos estudantes com conceito 2 que realizaram o ENADE em 2005. Os concluintes da IES que realizaram o PAD alcançaram notas médias semelhantes às notas médias dos concluintes com conceito 4 que realizaram o ENADE. Este trabalho é um pequeno recorte alusivo às teorias e técnicas de análise de dados, com o intuito de colaborar com esse contexto de estudo ainda em construção.(AU)

This study aimed to equalize a Pedagogical academic test based on National Performance Student Exam via Item Response Theory. We used a database containing information of 49,497 Pedagogy students that took the exam in 2005 and another database containing information of 206 students of a higher education institution, who took a Pedagogy test of a Student Assessment Program – PAD. The results indicated that de senior students’ performance of the higher educational institution in the PAD’s test presented average percentilic grades similar to the student’s performance with concept 2 who took the exam in 2005. The senior students of the higher educational institution who took the PAD’s test reached average grades similar to the grade of the senior students who obtained concept 2 in 2005. This work is a small sample alluding to equalization theories and techniques in order to collaborate to this study context.(AU)

Este estudio objetivó ecualizar una prueba académica de Pedagogía con el ENADE vía Teoría de la Respuesta al Ítem. Se utilizó una base de datos que contiene información de 49.497 estudiantes de Pedagogía que realizaron el ENADE en 2005 y una base de datos de 260 estudiantes de una Institución de Educación Superior – IES que realizaron una prueba de un Programa de Evaluación Discente – PAD. Los resultados mostraron que el rendimiento de los estudiantes de final de carrera de la IES en la prueba PAD alcanzó calificaciones medias percentílicas semejantes al rendimiento de los Estudiantes con concepto 2 que realizaron el ENADE. Los estudiantes del final de carrera de la IES que realizaron la prueba PAD alcanzaron calificaciones medias semejantes a los estudiantes de final de carrera con concepto 4 en el ENADE. Este trabajo es un pequeño recorte alusivo sobre las teorías y las técnicas de análisis de datos, con el objetivo de colaborar con ese contexto de estudio aún en construcción.(AU)

Equalização de provas acadêmicas via Teoria de Resposta ao Item / Equalization of academic tests via Item Response Theory / Ecualización de pruebas académicas vía Teoría de Respuesta al Ítem

Este estudo objetivou equalizar uma prova acadêmica de Pedagogia com o ENADE via Teoria de Resposta ao Item. Utilizou-se um banco de dados contendo informações de 49.497 estudantes de Pedagogia que realizaram o ENADE em 2005 e um banco de dados contendo informações de 260 estudantes de uma Instituição de Ensino Superior - IES que realizaram uma prova de Pedagogia de um Programa de Avaliação Discente - PAD. Os resultados apontaram que o desempenho dos estudantes concluintes da IES na prova PAD obteve notas médias percentílicas semelhantes ao desempenho dos estudantes com conceito 2 que realizaram o ENADE em 2005. Os concluintes da IES que realizaram o PAD alcançaram notas médias semelhantes às notas médias dos concluintes com conceito 4 que realizaram o ENADE. Este trabalho é um pequeno recorte alusivo às teorias e técnicas de análise de dados, com o intuito de colaborar com esse contexto de estudo ainda em construção.

This study aimed to equalize a Pedagogical academic test based on National Performance Student Exam via Item Response Theory. We used a database containing information of 49,497 Pedagogy students that took the exam in 2005 and another database containing information of 206 students of a higher education institution, who took a Pedagogy test of a Student Assessment Program - PAD. The results indicated that de senior students' performance of the higher educational institution in the PAD's test presented average percentilic grades similar to the student's performance with concept 2 who took the exam in 2005. The senior students of the higher educational institution who took the PAD's test reached average grades similar to the grade of the senior students who obtained concept 2 in 2005. This work is a small sample alluding to equalization theories and techniques in order to collaborate to this study context.

Este estudio objetivó ecualizar una prueba académica de Pedagogía con el ENADE vía Teoría de la Respuesta al Ítem. Se utilizó una base de datos que contiene información de 49.497 estudiantes de Pedagogía que realizaron el ENADE en 2005 y una base de datos de 260 estudiantes de una Institución de Educación Superior - IES que realizaron una prueba de un Programa de Evaluación Discente - PAD. Los resultados mostraron que el rendimiento de los estudiantes de final de carrera de la IES en la prueba PAD alcanzó calificaciones medias percentílicas semejantes al rendimiento de los Estudiantes con concepto 2 que realizaron el ENADE. Los estudiantes del final de carrera de la IES que realizaron la prueba PAD alcanzaron calificaciones medias semejantes a los estudiantes de final de carrera con concepto 4 en el ENADE. Este trabajo es un pequeño recorte alusivo sobre las teorías y las técnicas de análisis de datos, con el objetivo de colaborar con ese contexto de estudio aún en construcción.

Algunos elementos del diseño metodológico en los artículos publicados en la Revista Cubana de Medicina General Integral / Some elements of the methodological design in the articles published in the Cuban Journal of General Medicine

Objetivos: describir la frecuencia de los paradigmas de investigación empleados en la Revista Cubana de Medicina General Integral, identificar si ha cambiado, en el tiempo, la periodicidad con que se realizan las investigaciones de carácter explicativas, y determinar cuáles fueron las técnicas estadísticas más empleadas. Métodos: se realizó un estudio bibliométrico descriptivo en el que se examinaron todos los artículos originales, publicados en la Revista Cubana de Medicina General Integral, en los periodos de 1995 al 1998 y del 2008 al 2010. ..

Objectives: To describe the frequency of research paradigms used in the Cuban Journal of Comprehensive General Medicine, identify whether it has changed over time, the frequency with which explanatory investigations are conducted, and determine which statistical techniques were the most widely used. Methods: We performed a descriptive bibliometric study that examined all original articles which were published in the Cuban Journal of Comprehensive General Medicine in the periods from 1995 to 1998 and from 2008 to 2010...

Algunos elementos del diseño metodológico en los artículos publicados en la Revista Cubana de Medicina General Integral / Some elements of the methodological design in the articles published in the Cuban Journal of General Medicine

Objetivos: describir la frecuencia de los paradigmas de investigación empleados en la Revista Cubana de Medicina General Integral, identificar si ha cambiado, en el tiempo, la periodicidad con que se realizan las investigaciones de carácter explicativas, y determinar cuáles fueron las técnicas estadísticas más empleadas. Métodos: se realizó un estudio bibliométrico descriptivo en el que se examinaron todos los artículos originales, publicados en la Revista Cubana de Medicina General Integral, en los periodos de 1995 al 1998 y del 2008 al 2010. ..

Objectives: To describe the frequency of research paradigms used in the Cuban Journal of Comprehensive General Medicine, identify whether it has changed over time, the frequency with which explanatory investigations are conducted, and determine which statistical techniques were the most widely used. Methods: We performed a descriptive bibliometric study that examined all original articles which were published in the Cuban Journal of Comprehensive General Medicine in the periods from 1995 to 1998 and from 2008 to 2010...

Amplitud de intervalos de confianza obtenidos por bonferroni de acuerdo al número de variables y del tamaño de la muestra en poblaciones multinormales / Amplitude of confidence intervals obtained by bonferroni according to the number of variables and sample size in multinormal populations

Frecuentemente los investigadores en el área de la Medicina Veterinaria diseñan sus trabajos experimentales dentro del campo multivariado, lo cual implica que deben seleccionar las variables de interés y el tamaño de la muestra apropiado. Sin embargo, con relación a este último aspecto no siempre es posible disponer -por diferentes limitaciones- de tamaños de muestras grandes. Un aspecto importante de la inferencia estadística es la estimación de parámetros por intervalos de confianza. En el campo multivariado, se estudió la amplitud de los intervalos de confianza. Una alternativa para calcular estos intervalos de confianza fué a través del uso de  la desigualdad de Bonferroni, la cual tiene la ventaja de  garantizar  un   coeficiente   de  confianza   conjunto  de  al  menos 100(1- α)%. Estos intervalos de confianza serán más precisos cuanto más estrechos sean.  Para este estudio se consideraron tres matrices de varianzas y covarianzas Σ cuyas estructuras corresponden a: ρij= 0,25, 0,65 y 0,85; número de variables p=2, 3, 4 y 5 y tamaños de muestra n=10, 15, 20, 25 y  30. En cuanto a la amplitud de los intervalos obtenidos, se concluye que a medida que aumenta la correlación entre las variables o los tamaños de las muestras los intervalos son más estrechos. Por último, se observó que al aumentar el número de variables, los intervalos son más amplios.

Frequently, scientists in the field of Veterinary Sciences design their experimental work using multivariate analysis, which implies the selection of variables of interest and an adequate sample size. Nonetheless, for different reasons, large sample sizes are not always available. An important feature of statistical inference is the estimation of parameters by confidence intervals. By using a multivariate analysis, we resorted to the use of  the Bonferroni´s inequality method, as an alternative to study confidence intervals. This method has the advantage of warranting a simultaneous confidence coefficient of at least 100 (1-α)%. The narrower the intervals are, the more accurate they will be. In this study, 3 matrixes of variances and covariance Σ were used. Their structures correspond to: ρij=0.25, 0.65 and 0.85; number of variables p= 2, 3, 4 and 5; and sample sizes n =10, 15, 20, 25 y 30. In reference to the interval amplitude obtained, it is concluded that as the correlation among variables or sample size increase, the intervals are narrower. Finally, it was observed that when the number of variables increases, the intervals are wider.