Graduandos de enfermagem: conhecimento sobre o cuidado à pessoa com lesão cutânea / Nursing students: knowledge of care to people with skin injury

Objetivo: identificar o conhecimento dos graduandos de enfermagem no cuidado à pessoa com lesão cutânea.Metodologia: estudo transversal, descritivo, desenvolvido em dezembro de 2010, com 56 acadêmicos de uma universidade pública do estado do Rio Grande do Norte. Os dados foram coletados através de questionário estruturado. Estudo aprovado pelo Comitê de Ética da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,protocolo 113/2010. Resultados: os aspectos do cuidado mais conhecidos pelos graduandos foram: fatores de risco, tipos de feridas e cicatrização. A maioria dos alunos não participou de treinamentos ou estágios extracurriculares. A dificuldade em associar teoria e prática foi uma das principais limitações dos graduandos(46%). Conclusão: os acadêmicos demonstraram bons conhecimentos sobre o cuidado a feridas. Entretanto, a dicotomia entre teoria e pratica precisa ser superada para melhorar o ensino e consequentemente a assistência a pessoas com feridas.

Objective: identify the knowledge of nursing students in the care of people with skin lesions. Methodology: cross-sectional, descriptive study, developed in December 2010, with 56 students of a public university in the state of Rio Grande do Norte. Data were collected through a structured questionnaire. This study was approved by the Ethics Committee of the State University of Rio Grande do Norte, protocol 113/2010. Results: the aspects of health care best known for graduates were: risk factors, types of wounds and healing. Most students did not participate in training or internships. The difficulty in linking theory and practice was one of the main limitations of the students (46%). Conclusion: scholars have demonstrated good knowledge about the care the injured. However, the dichotomy between theory and practice needs to be overcome toimprove teaching and consequently the care of people with wounds.

[Instrument for evaluating care given by undergraduate nursing students to people with wounds]. / Instrumento para avaliar o cuidado de graduandos de enfermagem à pessoa com ferida.

OBJECTIVE: The aim of this study was to present the process of construction and validation of an instrument for evaluating the care provided to people with wounds, to be used with undergraduate nursing students. METHOD :Methodological study, with quantitative approach, using the Delphi technique in two rounds, the first with 30 judges and the second with 18. The analysis was made with Kappa coefficient ≥0.80, and content validity index greater than >0.80, also using the Wilcoxon test for comparison of the indices between the rounds. RESULTS: It was found that of the 20 categories of the instrument, 18 presented better scores in the second Delphi round. Scores were greater in the second round in seven of the ten evaluation categories. CONCLUSION: Based on the evaluation by the judges, a version of the instrument was defined with adequate indices of agreement and validity, which will be able to help in evaluating care of people with cutaneous injury given by undergraduate nursing students.

Instrument for evaluating care given by undergraduate nursing students to people with wounds / Instrumento para evaluar el cuidado de graduandos de enfermería a la persona con herida / Instrumento para avaliar o cuidado de graduandos de enfermagem à pessoa com ferida

OBJECTIVE The aim of this study was to present the process of construction and validation of an instrument for evaluating the care provided to people with wounds, to be used with undergraduate nursing students. METHOD Methodological study, with quantitative approach, using the Delphi technique in two rounds, the first with 30 judges and the second with 18. The analysis was made with Kappa coefficient ≥0.80, and content validity index greater than >0.80, also using the Wilcoxon test for comparison of the indices between the rounds. RESULTS It was found that of the 20 categories of the instrument, 18 presented better scores in the second Delphi round. Scores were greater in the second round in seven of the ten evaluation categories. CONCLUSION Based on the evaluation by the judges, a version of the instrument was defined with adequate indices of agreement and validity, which will be able to help in evaluating care of people with cutaneous injury given by undergraduate nursing students. .

OBJETIVO Presentar el proceso de construcción y validación de un instrumento para evaluar el cuidado a la persona con herida a fin de aplicarlo a los graduandos de enfermería. Método: Investigación metodológica, cuantitativa, con aplicación de la técnica Delphi en dos rondas. La primera con 30 jueces y la segunda con 18. El análisis se hizo mediante el coeficiente Kappa ≥0,80, el índice de validez de contenido >0,80, además de la prueba de los rangos con signos de Wilcoxon para comparaciones de los índices entre las rondas. RESULTADOS Se verificó que, de las 20 categorías del instrumento, 18 presentaron mejores puntajes en la fase Delphi 2. En cuanto a los requisitos de evaluación, se advirtió que los puntajes en la segunda fase fueron mayores en siete de los 10 ítems. CONCLUSIÓN Desde la evaluación de los jueces, se definió una versión del instrumento con índices de concordancia y validez adecuados, la que podrá contribuir con la evaluación del cuidado de graduandos de enfermería a la persona con lesión cutánea. .

OBJETIVO Apresentar o processo de construção e validação de um instrumento para avaliar o cuidado à pessoa com ferida para aplicação com graduandos de enfermagem. MÉTODO Pesquisa metodológica, quantitativa, com aplicação da técnica Delphi em duas rodadas. A primeira com 30 juízes e a segunda com 18. A análise foi feita com o coeficiente Kappa ≥0,80, o índice de validade de conteúdo >0,80, além do teste de Wilcoxon para comparações dos índices entre as rodadas. RESULTADOS Verificou-se que, das 20 categorias do instrumento, 18 apresentaram melhores escores na fase Delphi 2. Quanto aos requisitos de avaliação, constatou-se que os escores na segunda fase foram maiores em sete dos 10 itens. CONCLUSÃO A partir da avaliação dos juízes, foi definida uma versão do instrumento com índices de concordância e validade adequados, que poderá contribuir com a avaliação do cuidado de graduandos de enfermagem à pessoa com lesão cutânea. .

Percepção de enfermeiros sobre a humanização na assistência de enfermagem no puerpério imediato / Percepción de enfermeras en humanización en la atención de enfermería en puerperio inmediato / Perception of nurses on humanization in nursing care in immediate puerperium

Objective: To study the perception of nurses about the humanization of postpartum care in a public hospital in Seridó region, Rio Grande do Norte (RN). Method: this is an exploratory and descriptive study with a qualitative approach. The subjects were nurses who attend postpartum women during the postpartum period in hospital settings. Results: in the perception of nurses, humanization corresponds to adopting a different position before care, with the establishment of relationships wrapped in feelings of empathy, respect and affection. It also emerged the understanding that this is a complex process that involves the articulation of different levels of care, management of health institutions and good conditionof infrastructure and human resources. Conclusion: the humanization is seen primarily as a subjective practice gifted of affective feelings toward the mothers, although enlarged conceptions have arisen...

Objetivo: Conhecer a percepção dos enfermeiros sobre a humanização na assistência à puérpera, em um hospital público da região do Seridó, Rio Grande do Norte (RN). Método: pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa. Os sujeitos foram os enfermeiros que assistem às puérperas durante o pós-parto em âmbito hospitalar. Resultados: na percepção dos enfermeiros, a humanização corresponde à adoção de uma postura diferenciada frente ao cuidado, com o estabelecimento de relações envoltas a sentimentos de empatia, respeito e carinho. Também emergiu a compreensão de que este é um processo complexo que envolve a articulação dos distintos níveis de atenção, a gestão das instituições de saúde e boas condições de infraestrutura e recursos humanos. Conclusão: a humanização é vista, primordialmente, como uma prática subjetiva dotada de sentimentos afetivos para com as puérperas, muito embora concepções ampliadas tenham surgido...

Objetivo: Estudiar la percepción de las enfermeras sobre la humanización en mujeres después del parto e nun hospital público del Seridó, Rio Grande do Norte (RN ). Método: Estudio exploratorio y descriptivo con enfoque cualitativo. Los sujetos fueron enfermeros que asisten a las puérperas durante el puerperio en el ámbito hospitalario. Resultados: En la percepción de las enfermeras, la humanización corresponde a la adopción de una posición diferente ante la atención, con el establecimiento de relaciones envueltos los sentimientos de empatía, respeto y afecto. También surgió un entendimiento de que este es un proceso complejo que implica la articulación de los diferentes niveles de atención, gestión de las instituciones de salud y el buen estado de la infraestructura y los recursos humanos. Conclusión: La humanización es vista principalmente como una práctica subjetiva dotado de sentimientos afectivos hacia las madres, aunque han surgido concepciones ampliadas...

Assistência de enfermagem à mulher no puerpério imediato: um ensaio descritivo / Cuidados de enfermería a la mujer en el inmediato puerperio: un ensayo narrativo / Nursing care to woman in immediate puerperium: a narrative description

Objective: To describe the nursing care provided in the immediate postpartum though perceptions of nurses in a public hospital. Method: descriptive study with a qualitative approach. Study participants were nurses who attend the institution postpartum. Qualitative data were analyzed based on thematic content analysis. Results: from the analysis of discourses, categories encompassing the dimensions of the processof nursing work emerged: Managing; Assisting/intervening; Investigating/researching; and the teaching/learning in the nursing actions. Managing nursing actions underlies up in classical management theories; assistance is marked by biologism; there is lack of research in the work process; educational practices are based on the traditional health model and there is a shortage of actions on Continuing Education. Conclusion: the nursing practice must be based on articulated processes to generate practices that make up the entirety of health actions...

Objetivo: Descrever a assistência de enfermagem prestada no pós-parto imediato na percepção dos enfermeiros de um hospital público. Método: pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa. Participaram do estudo os enfermeiros da Instituição que assistem às puérperas. Os dados qualitativos foram analisados com base na análise temática de conteúdos. Resultados: a partir da análise das falas,emergiram categorias que contemplam as dimensões do processo de trabalho da enfermagem: O gerenciar; O assistir/intervir; O investigar/pesquisar; e O ensinar/aprender nas ações de enfermagem. O gerenciar das ações de enfermagem embasa-se nas teorias clássicas de administração; a assistência está marcada pelo biologismo; há ausência da investigação no processo de trabalho; as práticas educativas são baseadas no modelo de saúde tradicional e há carência de ações de Educação permanente. Conclusão: o exercício da enfermagem deve se fundamentar em processos articulados de modo a gerar práticas que conformam a integralidade das ações em saúde...

Objetivo: Describir los cuidados de enfermería prestados en la percepción inmediata posparto de las enfermeras en un hospital público. Método: Estudio descriptivo, con abordaje cualitativo. El estudio incluyó a las enfermeras que asisten a la institución después del parto. Los datos cualitativos se analizaron sobre la base de análisis de contenido temático. Resultados: En el análisis de los discursos, las categorías que abarcan las dimensiones del proceso de trabajo de enfermería surgieron: La gestión; asistir/intervenir; investigar/investigación y la enseñanza/aprendizaje de las acciones de enfermería. La gestión de las acciones de enfermería se basan en las teorías clásicas de gestión, la asistencia está marcada por biologisismo, la falta de investigación en el proceso de trabajo, las prácticas educativas se basan en el modelo tradicional de la salud y hay pocas acciones de Educación Continua. Conclusión: La práctica de la enfermería debe estar basada en procesos articulados para generar prácticas que componen la totalidadde las acciones de salud...

Validity of instruments used in nursing care for people with skin lesions / Validade de instrumentos sobre o cuidado de enfermagem à pessoa com lesão cutâneaValidity of instruments used in nursing care for people with skin lesions

Objective To validate the content of two instruments used to evaluate nursing care for people with skin lesions. Methods Content validation study comprised of two stages: the first was the development of the instruments, beginning with a literature review; the second, content validation by means of an evaluation conducted by 30 judges/experts. For analysis, the Kappa coefficient ≥ 0.61 and content validity index ≥ 0.75 were adopted. Results The judges presented nine suggestions regarding the instrument’s categories. All items of the questionnaire and the observation script reached acceptable rates of content validity and concordance. Some categories attained scores above the given value, confirming the validity of the content. Conclusion The instruments showed satisfactory content validity rates, and can be used to measure the skills and knowledge of nursing care provided to people with skin lesions. .

Objetivo Verificar a validade do conteúdo de dois instrumentos para avaliar o cuidado de enfermagem à pessoa com lesão cutânea. Métodos Pesquisa de validação de conteúdo que compreendeu duas etapas: a primeira foi a elaboração dos instrumentos, a partir de uma revisão da literatura; a segunda, de validação de conteúdo, mediante a avaliação dos instrumentos por 30 juízes/especialistas. Para análise, adotaram-se coeficiente Kappa ≥0,61 e índice de validade de conteúdo ≥0,75. Resultados Na avaliação das categorias de composição dos instrumentos, verificaram-se nove sugestões indicadas pelos juízes. Todos os itens do questionário e do roteiro de observação obtiveram índices aceitáveis de validade de conteúdo e de concordância. Algumas categorias alcançaram escores acima do valor determinado, confirmando a validade de conteúdo. Conclusão Os instrumentos apresentaram índice de validade de conteúdo satisfatório, e podem ser utilizados para avaliar a habilidade e o conhecimento sobre o cuidado de enfermagem à pessoa com lesão cutânea. .

Conhecimento de enfermeiros da estratégia saúde da família sobre avaliação e tratamento de feridas oncológicas / Family health strategy nurses’ knowledge of assessment and treatment of oncologic wounds

Introdução: As pessoas com feridas oncológicas demandam cuidados paliativos para controle dos sinais e sintomas, minimizando as complicações da patologia e melhorando a qualidade de vida. Nos municípios carentes dos serviços que prestam esse cuidado, os pacientes são atendidos pelas unidades da atenção básica. O enfermeiro, membro da equipe de saúde, deve ter conhecimento e competência técnica para avaliar e tratar essas lesões, proporcionando uma assistência individualizada e integral ao paciente e à sua família. Objetivo: Identificar as dificuldades enfrentadas pelos enfermeiros no cuidado às pessoas com feridas oncológicas no contexto da Estratégia Saúde da Família; e descreveros aspectos avaliados e as ações implementadas no acompanhamento de pessoas portadoras dessas feridas. Método: Pesquisa descritiva, quantitativa, desenvolvida de setembro a dezembro de 2011, com 14 enfermeiros atuantes nas unidades básicas de saúde de um município do Estado do Rio Grande do Norte. Os dados foram coletados por meio de entrevista. Resultados: Os resultados mostraram que a maioria dos entrevistados não estudou conteúdos sobre feridas oncológicas na graduação e não participou de capacitações sobre o tema. Os profissionais enfrentam dificuldades na escolha do curativo, dos medicamentos a serem utilizados nas lesões malignas e limitações na operacionalização da assistência, em função de problemas na organização do serviço. Conclusão: As lacunas na formação e as precárias condições de trabalho apresentam-se como fatores limitantes da prática profissional. É necessário investir na preparaçãodos profissionais e na estruturação das unidades de saúde, para melhoria do cuidado a pessoas com feridas oncológicas

Introduction: People with oncologic wounds require palliative care to control signs and symptoms of the disease,minimizing complications and improving quality of life. In cities where this kind of care is not available, the primarycare units provide this care to patients. The nurse, as a member of the healthcare team, should have knowledge andtechnical expertise to evaluate and treat these injuries, providing a comprehensive and individualized care to patientand his/her family. Objective: To identify the difficulties faced by nurses in caring people with oncologic wounds in thecontext of the Family Health Strategy, and describe the aspects evaluated and implemented actions in monitoring thepatients with this injuries. Method: It’s a descriptive research, with quantitative approach, developed from Septemberto December/2011 with fourteen nurses working in Basic Health Care in a city of Rio Grande do Norte state. The datawere collected through interviews. Results: The results showed that most respondents did not study oncologic woundsduring graduation and did not participate in trainings about this topic. The professionals face difficulties in dressingand medicines choosing to be used in malignant lesions and limitations in the operationalization of the assistancedue to problems in organizing the service. Conclusion: They were presented gaps in graduation and poor workingconditions as limiting factors of professional practice. We conclude that is necessary to invest in nurses’ formationand structuring health facilities, to improve care to individuals with oncologic wounds.

Organização dos ambientes de aprendizagem de enfermagem no cuidado a pessoas com lesões cutâneas / Organization of learning environments of nursing care to people with cutaneous lesions

Objetivo: identificar aspectos relacionados à estrutura dos ambientes de aprendizagem para o ensino do cuidado de enfermagem a pessoas com lesões cutâneas. Método: pesquisa descritiva, de abordagem quantitativa e observacional não participante a ser realizada nos ambientes de ensino do Curso de Enfermagem de uma universidade pública do Estado do Rio Grande do Norte/RN. Durante coleta de dados será utilizado um roteiro de observação estruturado. As informações obtidas serão organizadas em planilha eletrônica, apresentadas em tabelas e analisadas a partir da estatística descritiva, com discussão subsidiada no referencial teórico da pesquisa. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, CAAE n. 11090212.2.0000.5292. Resultados esperados: identificar dificuldades a serem trabalhadas no espaço da instituição formadora e dos serviços de saúde, apontar caminhos para intervenção docente/discente e definir critérios de adequação fundamentais para a melhoria do ensino e da assistência de enfermagem a pessoas com lesões cutâneas.(AU)

A prática da visita domiciliária na Estratégia Saúde da Família / The practice of domiciliary visit in the Family Health Strategy / La práctica de la visita domiciliaria en la Estrategia de Salud de La Familia

Objetivo: investigar a execução e implementação da visita domiciliária por parte das equipes da Estratégia Saúde da Família (ESF) de Caicó/RN. Método: pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem quantitativa não experimental. A coleta de dados foi realizada de outubro a novembro de 2009, utilizando entrevista estruturada e aplicada aos enfermeiros da ESF. O projeto foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte e aprovado mediante o protocolo 032/09 (CAAE 0006.0.428.000-09). As informações foram tabuladas no Microsoft Excel e apresentadas em tabelas. Resultados: as equipes realizaram a visita com a finalidade de conhecer a realidade, prevenir doenças e promover saúde. A atividade atende aos grupos específicos, sendo realizada por todos os profissionais da equipe. Entre os fatores que dificultam o desenvolvimento da visita estão a demanda elevada da unidade de saúde e os equipamentos de trabalho. Conclusão: os profissionais de saúde reconhecem a importância da assistência domiciliar e são capacitados a realizar a atividade, embora muitos fatores ainda comprometam o desenvolvimento do atendimento à comunidade.(AU)

Objective: to investigate the enforcement and implementation of home visits by the staff of the Family Health Strategy (FHS) of Caicó/RN. Methodology: exploratory and descriptive study with quantitative and non-experimental approach. Data collection was conducted from October to November 2009 using structured questionnaires applied to nurses of FHS. The project was submitted to the Ethics in Research Committee of the State University of Rio Grande do Norte and approved under the protocol number 032/09 (CAAE 0006.0.428.000-09). The information was tabulated in Microsoft Excel software and presented in tables. Results: the teams made the visit in order to know reality, prevent disease and promote health. The activity meets the specific groups, being performed by all professional on staff. Among the factors that hinder the development of the visit are the high demand from the health unit and work equipment. Conclusion: the health professionals recognize the importance of home care and are trained to perform the activity, although many factors still undermine the development of service to the community.(AU)

Objetivo: investigar la ejecución y aplicación de la visita domiciliaria por el personal de la Estrategia de Salud de la Familia (ESF) de Caico/RN. Método: estudio exploratorio y descriptivo, con un enfoque cuantitativo no experimental. La recolección de datos se realizó en octubre y noviembre de 2009, utilizando una entrevista estructurada y aplicada a los enfermeros de la ESF. El proyecto fue sometido al Comité de Ética en Investigación de la Universidad del Estado de Rio Grande do Norte y aprobado a través del protocolo 032/09 (CAAE 0006.0.428.000-09). Los datos fueron tabulados en Microsoft Excel y presentados en las tablas. Resultados: los equipos hicieron la visita con el fin de conocer la realidad, para evitar enfermedades y promover la salud. La actividad atiende a los grupos específicos, siendo realizada por todo el personal profesional del equipo. Entre los factores que impiden el desarrollo de la visita están la alta demanda de la unidad de salud y las herramientas de trabajo. Conclusión: los profesionales de la salud reconocen la importancia de la atención en el domicilio y están capacitados para realizar la actividad, aunque muchos factores dificulten todavía el desarrollo del servicio a la comunidad.(AU)

Competência teórica de graduandos de enfermagem na assistência a portadores de feridas / Theoretical competence of nursing graduates in the care of patients with wounds / Competencia teórica de los estudiantes de enfermería en el cuidado de los pacientes con heridas

Objetivo: identificar a competência teórica dos alunos de graduação em enfermagem do Campus do Seridó, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte no que se refere à assistência a pessoas com feridas. Metodologia: pesquisa descritiva, de abordagem quantitativa a ser realizada com discentes de enfermagem. Para a coleta de dados será utilizado um questionário estruturado, respeitando os princípios éticos da Resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde, incluindo a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Pesquisa aprovada pelo Comitê de Ética e Pesquisa da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte CEP/UERN, sob número de protocolo 010/2010. Os dados obtidos serão sistematizados com o auxílio do Software Microsoft Excel, favorecendo a construção de tabelas (contendo a frequência absoluta e relativa), que serão analisadas e discutidas com base no referencial teórico construído na pesquisa. Resultados esperados: espera-se contribuir de forma significativa para a avaliação do atual processo formativo do Curso de Enfermagem do Campus do Seridó/UERN, constituindo-se numa referência para a criação, aplicação e avaliação de metodologias que permitam a produção de outros estudos semelhantes, envolvidos na melhoria da assistência aos portadores de feridas.(AU)

Objective: to identify the theoretical competence of undergraduate nursing of State University of Rio Grande do Norte, of Seridó Campus, in relation to assistance for people with wounds. Methodology: this is a descriptive research with quantitative approach to be carried out with students of the Nursing Course of Campus Seridó/UERN. To collect the data will be used a structured questionnaire, respecting the ethical principles of Resolution 196/96 of the National Health Council, including signing the consent form. Research approved by the Ethics and Research of the University of Rio Grande do Norte CEP/UERN, under protocol number 010/2010. The data will be systematized with the help of Microsoft Excel Software, favoring the construction of tables (containing the absolute and relative frequency), which will be analyzed and discussed based on the theoretical framework built on research. Expected results: it is expected to significantly contribute to the assessment of current training process of the Nursing Course of Campus Seridó/UERN, becoming a reference for the creation, implementation and evaluation of methodologies allowing the production of other similar studies involved in improving care for patients with wounds.(AU)

Objetivo: identificar la competencia teórica de los estudiantes de enfermería del Campus de Seridó, de la Universidad del Estado del Rio Grande do Norte con respecto a la asistencia a personas con heridas. Metodología: estudio descriptivo, con abordaje cuantitativo que se realizará con estudiantes del curso de Enfermería del Campus de Seridó/UERN. Para recolectar los datos utilizaremos un cuestionario estructurado, respetando los principios éticos de la Resolución 196/96 del Consejo Nacional de Salud, incluyendo la firma del Formulario de Consentimiento Libre e Claro. Investigación aprobado por el comité de Ética e Investigación de la Universidad del Rio Grande do Norte CEP/UERN, con el número de protocolo 010/2010. Los datos serán sistematizados con el auxilio del Software Microsoft Excel, favoreciendo la construcción de tablas (que contiene la frecuencia absoluta y relativa), que serán analizadas y discutidas con base en el marco teórico construido en la investigación. Resultados esperados: se espera una contribución significativa a la evaluación del actual proceso de graduación de la Enfermería del Campus Seridó/UERN, lo que constituye una referencia para la creación, implementación y evaluación de metodologías que permitan la producción de otros estudios similares, involucrados en mejorar la atención a los pacientes con heridas.(AU)

Avaliação de ação extensionista realizada para gestantes e acompanhantes de uma Unidade de Saúde da Família de Caicó-RN com enfoque no período puerperal / Evaluation of extensive action held for pregnant women and caregivers of a Family Health Unit of Caicó-RN with a focus in the puerperium / Evaluación de la acción extensionista realizada para las mujeres embarazadas y sus acompañantes en una Unidad de Salud de la Familia De Caicó-RN con un enfoque en el puerperio

Objetivo: avaliar a ação extensionista “Da Universidade a Comunidade: Formando multiplicadores para o binômio mãe e filho no período pós-parto” identificando a concepção das gestantes e acompanhantes acerca da importância da extensão e da educação em saúde para o período puerperal. Metodologia: estudo exploratório e descritivo, com abordagem quantitativa, que será desenvolvido na Unidade de Saúde da Família do bairro Castelo Branco. A população do estudo será constituída por oito gestantes e oito acompanhantes que participaram da ação extensionista. Utilizar-se-á como instrumento para a coleta dos dados a entrevista estruturada. Os dados obtidos serão analisados conforme estatística descritiva e discutido de acordo com o referencial teórico adotado. Resultados esperados: espera-se que o estudo propicie a equipe de saúde da família do bairro Castelo Branco, município de Caicó-RN, um retrato da necessidade de educação em saúde para as mulheres que irão vivenciar o período pós-parto. O (re) pensar desta prática pode possibilitara mulher a vivencia desta fase do ciclo gravídico puerperal de forma autônoma, ciente das alterações e vulnerabilidades específicas dessa fase de vida.(AU)

Objective: to evaluate the extensive action "From University to Community: Forming multipliers for both mother and child in the postpartum period" identifying the conception of pregnant women and caregivers about the importance of extension and health education for the postpartum period. Methodology: explorative and descriptive study, with quantitative approach, that will be developed at the Family Health Unit of the Castelo Branco district, municipality of Caicó. The study population will consist of eight (8) women and 8 (eight) escorts who performed the extensive action. It will use as a datacollection instrument a structured interview. Data will be analyzed according to descriptive statistics and discussed according to the adopted methodology. Expected results: it is expected that the study shows, to the family health staff of the Castelo Branco district, a portrait of the need for health education for women who will experience the postpartum period. The (re)think of this practice can enable women to experience this stage of pregnancy and puerperium in an autonomous way, aware of the changes and specific vulnerabilities of this phase of life.(AU)

Objetivo: evaluar la acción extensionista "De la Universidad a la comunidad: La formación de multiplicadores para la madre y el niño en el período posparto" identificando la percepción de las mujeres embarazadas y sus acompañantes sobre la importancia de la extensión y la educación en salud para el período posparto. Metodología: estudio exploratorio y descriptivo, con enfoque cuantitativo, que se desarrollará en la Unidad de Salud de la Familia del distrito de Castelo Branco, en el municipio de Caicó. La población del estudio constará de ocho (8) mujeres y 8 (ocho) acompañantes que participaron en la acción extensionista. Se utilizará como un instrumento de recolección de datos la entrevista estructurada. Los datos serán evaluados de acuerdo a la estadística descriptiva y discutidos de acuerdo con el marco teórico referencial adoptado. Resultados esperados: se espera que el estudio ayude al equipo de salud de la familia del distrito de Castelo Branco a obtener un retrato de la necesidad de educación en salud para las mujeres que atraviesan el período de postparto. La (re) pensar en esta práctica puede permitir a las mujeres a experimentar esta etapa del puerperio de forma autónoma, consciente de los cambios y las vulnerabilidades específicas de esta fase de la vida. (AU)

A formação acadêmica do enfermeiro para o SUS na percepção de docentes e discentes da Faculdade de Enfermagem/UERN / The nurse's academic formation for SUS in the perception of learning and teaching of the Faculty of Nursing/UERN / La graduación de enfermeros para el SUS bajo la percepción de profesores y estudiantes de la Facultad de Enfermería/UERN

O modelo de atenção à saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS pressupõe uma política de recursos humanos que prepare profissionais de saúde para reorientar os serviços e práticas sanitárias. O enfermeiro, membro da equipe de saúde, assume papel importante na implementação dos princípios e diretrizes do SUS, sendo sua formação profissional necessária à organização do trabalho nesse sentido. Desse modo, esse estudo objetiva analisar o processo de formação do enfermeiro para atuar no Sistema Único de Saúde, na percepção de discentes e docentes da FAEN/UERN. Trata-se de um estudo exploratório-descritivo com abordagem quanti-qualitativa, realizado com discentes e docentes do curso de graduação em enfermagem. Na pesquisa de campo, realizada entre os meses de novembro de 2006 e fevereiro de 2007, foram utilizados como instrumentos a pesquisa documental sob o texto do Projeto Político-Pedagógico - PPP, a entrevista estruturada direcionada aos docentes e o questionário fechado aplicado aos discentes do oitavo e nono períodos do curso. Os dados resultantes dos questionários, elaborados a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais ­ DCN e do Instrumento de Avaliação dos Cursos de Graduação ─ MEC foram organizados em cinco tabelas referentes ao perfil dos discentes e dos docentes participantes da pesquisa, à organização didático-pedagógica e aos Objetivos do PPP; ao Perfil do egresso; à organização didáticopedagógica do currículo. Para a consideração das entrevistas foi adotada a análise temática de conteúdo e a análise léxica pelo programa informático ALCESTE, que proporcionou a organização do material em cinco categorias: problemas do cotidiano da consolidação do SUS versus formação do enfermeiro, dicotomias do currículo do curso de enfermagem da FAEN versus princípios de integralização do processo formativo, o egresso da FAEN e sua inserção profissional junto ao SUS, o projeto político-pedagógico e a preocupação com a superação das dicotomias do processo formativo, habilidades e competências necessárias ao enfermeiro atuante no SUS. A análise das informações provenientes do referencial teórico utilizado e da pesquisa de campo resultou na constatação de que, apesar das boas intenções, as estratégias de implementação se mostraram frágeis para dar conta da concretização do ideal expresso no PPP. Ainda existe um abismo entre o que é pensado como processo formativo inovador e o que está sendo realmente implementado.(AU)

The model of attention to health in Single Health System (Sistema Único de Saúde ─ SUS) presupposes a human-resources policy which prepares professionals of health to guide the services and sanitary practices. The nurse, a member of health staff, takes over an important role in implementation of principles and standards of SUS, being its professional formation necessary to labor organization in this purpose. In this way this study objectifies to analyse the process of formation of the male nurse in the Politic-Pedagogical Project (Projeto Político-Pedagógico ─ PPP) in the perception of learning and teaching of the Faculty of nursing ­ FAEN of the University of The Rio Grande do Norte State ­ UERN. It treats about a descriptive-exploratory study with qualitative and quantitative approach carried out with learning and teaching of the graduation nursing course. In the field research carried out between the months of november, 2006 and february, 2007, were used like instruments the documental research below PPP´s, structured interview directed to the learning and the closed questionnaire applied to the students of eighth and ninth semesters of graduation course. The results of data about the questionnaires elaborated according to National Curricular Patters (Diretrizes Curriculares Nacionais ─ DCN) and the Instrument of Evaluation Course of Graduation ─ MEC were organized according to six lists about the profile of the learning and teaching that participate of the research; of the didactical-pedagogical organization and PPP´s objectives to the just-graduates person to the didactical-pedagogical curriculum organization. For considering the interviews it was adopted thematic analysis of content discribed in lexical analysis by informatical program ALCESTE which provided the organization of the material in five categories: daily problems of SUS consolidation versus nurse formation, dichotomies about FAEN´s nursing course of curriculum versus principles of integralization of graduating process, the just-graduated one from FAEN and its professional insertion united to SUS politic-pedagogical project and the concern about the overcoming of dichotomies of graduation process abilities and necessary competences to the SUS performing nurse. The analysis of informations deriving from documental performance and field research resulted on the verification that, in spite of good intentions, the implementation strategies showed themselves fragile to cope with the rendering of expressed ideal on PPP. There is still a great gap between what´s thought as innovating graduating process and what´s being really implemented.(AU)

El modelo de atención de la salud en el ámbito del Sistema Único de Salud - SUS demanda una política de recursos humanos a fin de preparar profesionales de la salud a reorientar los servicios y prácticas de salud. La enfermera, miembro del equipo de salud, asume un papel importante en la aplicación de los principios y directrices del SUS, y su formación profesional es por lo tanto necesaria para la organización del trabajo. Así, este estudio tiene como objetivo examinar el proceso de formación de los enfermeros para trabajar en el Sistema Único de Salud, en la percepción de los estudiantes y profesores de la FAEN/UERN. Este es un estudio exploratorio descriptivo, con enfoque cuantitativo y cualitativo, realizado con estudiantes y profesores del curso de graduación de enfermería. En la investigación de campo, realizada entre los meses de noviembre de 2006 y febrero de 2007, se utilizaron como instrumentos la investigación documental sobre el texto del Proyecto Político Pedagógico - PPP, la entrevista estructurada dirigida a los profesores y el cuestionario adjunto aplicado a los estudiantes del octavo y del noveno semestre del curso. Los datos de los cuestionarios, desarrollado a partir del Directrices de Currículo Nacional - DCN y el Instrumento para la Evaluación de Cursos de Graduación - MEC fueran organizados en cinco listas referentes al perfil de los estudiantes y profesores que participaron de la investigación, a la organización didáctico-pedagógico y a los objetivos del PPP, al perfil de salida y a la organización del currículo. Para el reconocimiento de las entrevistas se utilizó el análisis de contenido temático y el análisis léxico por el software ALCESTE, que prevé la organización de los materiales en cinco categorías: problemas cotidianos de la consolidación del SUS frente a la formación de las enfermeras, las dicotomías del currículo del curso de enfermería de la FAEN versus principios de la totalidad del proceso de graduación, la salida de FAEN y sus posibilidades de empleo en el SUS, el proyecto político-pedagógico y la preocupación con la superación de las dicotomías del proceso de formación, habilidades y competencias necesarias para las enfermeras que trabajan en SUS. El análisis de la información del material teórico utilizado y la investigación de campo proporcionó la conclusión de que, a pesar de las buenas intenciones, las estrategias de aplicación eran frágiles para manejar la realización de los ideales expresados en PPP. Todavía hay una brecha entre lo que se considera como proceso de formación innovador y lo que realmente ha sido empleado.(AU)

A formação do graduando em enfermagem para o Sistema Único de Saúde: uma análise do projeto pedagógico / The training of undergraduate nursing student for the Unified Health System: an analysis of the pedagogical project / La formación del graduando en enfermería para el Sistema Único de Salud: un análisis del proyecto pedagógico

Objetivo: descrever, a partir da pesquisa documental, a história de construção do Projeto Político-Pedagógico ­ PPP da FAEN/UERN, implantado em 1996, ainda vigente, confrontando sua proposta com a de formação profissional em saúde para o SUS. Método: pesquisa do tipo exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa, realizada na Faculdade de Enfermagem, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), localizada no município de Mossoró-RN. Os dados foram coletados de novembro de 2006 a fevereiro de 2007, a partir da pesquisa documental realizada sobre o texto do PPP do Curso de Enfermagem da FAEN/UERN, implantado em 1996. Para a análise foi utilizada a análise de conteúdo temática de Bardin. Estudo aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (número de protocolo 105/06).. Resultados: foi abordado o contexto que envolveu o processo de construção do PPP do curso de graduação em enfermagem da FAEN, bem como as bases teóricas e metodológicas que o fundamentam quanto à operacionalização da formação profissional do enfermeiro na instituição. Conclusão: o PP do curso de enfermagem é portador de intenções que atendem às demandas do perfil profissional desejado para o SUS, defendendo a articulação ensino-serviço-produção de conhecimento e a formação técnico-científica, político-social e ético-humanística do aluno.(AU)

Objective: to describe, from documentary research, the history of building political and pedagogical project  PPP/FAEN/UERN, established in 1996, still valid, comparing his proposal with the training of health professionals for the SUS. Method: this is about an exploratory and descriptive study, from qualitative approach, held at the Nursing College, of the State University of Rio Grande do Norte (UERN), located in Mossoró city. Data were collected from November 2006 to February 2007, from the desk research undertaken on the text of the PPP of the Nursing Course of the FAEN/UERN, established in 1996. For the analysis we used thematic content analysis of Bardin. This study was approved by the Ethics Committee of the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN) (protocol number 105/06). Results: it was addressed to the context that involved the construction of the PPP in the undergraduate program in nursing FAEN as well as the theories and methodologies that are based on the operationalization of the training of nurses in the institution. Conclusion: nursing PPP is a carrier of intent to meet the demands of the professional profile one want for the SUS, defending the teaching-service- knowledge production and technical-scientific, political, social, ethical and humanistic student.(AU)

Objetivo: describir, a partir de la investigación documental, la historia de la construcción del Proyecto Político Pedagógico - PPP del FAEN/UERN, implantado en 1996, aún vigente, comparando su propuesta a la formación en salud para el SUS - Sistema Único de Salud. Método: és una investigación exploratoria y descriptiva, de abordaje cualitativo, que se celebró en la Escuela de Enfermería de la Universidad del Estado de Rio Grande do Norte, ubicado en el municipio de Rio Grande do Norte-RN. Los datos fueron recolectados entre noviembre de 2006 y febrero de 2007, de la investigación documental realizado sobre el texto del PPP del Programa Politico y Pedagogico en Enfermería PPP/FAEN/UERN, establecida en 1996. Para el análisis se utilizó el análisis de contenido temático de Bardin. Este estudio fue aprobado por el Comité de Ética de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN) (número de protocolo 105/06). Resultados: se dirigió al contexto que implicaba la construcción del PPP en el Curso de enfermería de la FAEN, así como las teorías y metodologías que se basan en la puesta en práctica de la formación de enfermeros en la institución. Conclusión: el proyecto pedagógico del curso de enfermería de la FAEN es portador de la intención de satisfacer las demandas del perfil profesional deseado para el SUS, con el resguardo de la enseñanza vinculada al servicio y producción de conocimientos y la capacitación técnica y científica, política, social y ética y humanista del estudiante.(AU)

A visita domiciliária como estratégia de intervenção em saúde na atenção básica: a realidade de Caicó-RN / The home visit as strategy of health intervention in primary care: the reality of Caicó-RN / La visita domiciliaria como una estrategia de intervenciones de salud en atención primaria: la realidad de Caicó-RN

Objetivo: investigar a execução e implementação da visita domiciliária por parte das equipes da Estratégia Saúde da Família-ESF na cidade de Caicó-RN. Metodologia: trata-se de um estudo de natureza exploratória e descritiva, com abordagem quantitativa não experimental, que será realizado com os 13 gerentes das equipes das ESF da Caicó-RN, enfermeiros que realizam e coordenam as atividades de saúde da zona urbana e os dados serão obtidos por meio de entrevista estruturada, cujo formulário está dividido em três partes (caracterização do profissional, formação do profissional e roteiro de entrevista), respeitando os princípios éticos da pesquisa com seres humanos. Os dados serão analisados pelo Software Microsoft Excel e pela estatística descritiva (absoluta e percentual) com gráficos e tabelas. Resultados esperados: intenta-se instigar discussões e reflexões sobre a prática dos profissionais de saúde da ESF na visita domiciliária, indicando caminhos de superação e melhoria no atendimento dos serviços de saúde à população.(AU)

Objective: to investigate the enforcement and implementation of home visits by the staff of the Family Health Strategy (FHS), in Caicó-RN city. Methodology: this is about an exploratory and descriptive study, from quantitative nonexperimental approach, performed with 13 staff nurses who carry out and coordinate activities in teams in the urban area and the data will be obtained through a structured interview, divided into three parts (characterization of occupation, professional training and interview guide). The interviews will be conducted in compliance with the ethical principles of research with human beings. The data will be analyzed and discussed by Microsoft Excel software, using descriptive statistics (absolute and percentage) with figures and tables. Expected results: the intention is to instigate discussion and reflection on the practice of FHS health professionals in the home visit, indicating ways to overcome and improve the health services to the population.(AU)

Objetivo: Investigar la ejecución y aplicación de las visitas domiciliarias por el personal de la Estrategia de Salud de la Família-ESF, en la ciudad de Caicó-RN. Metodología: la investigación es un estudio exploratorio y descriptivo, con un enfoque cuantitativo no experimental, que se celebrará con el personal de la ESF de la ciudad de Caicó-RN. Los sujetos de la investigación son 13 enfermeras que realizan y coordinan las actividades de salud en los equipos de salud de la familia en el área urbana y los datos obtenidos a través de una entrevista estructurada, dividida en tres partes (la caracterización de la ocupación, la formación profesional y la guía de entrevista ). Las entrevistas se llevarán a cabo en cumplimiento de los principios éticos de la investigación con seres humanos. Los datos serán analizados con la ayuda del software Microsoft Excel, utilizando la estadística descriptiva (absoluta y porcentual), con gráficos y tablas. Resultados esperados: la intención es incitar la discusión y reflexión sobre la práctica de los profesionales de la salud de la ESF en la visita domiciliaria, indicando las maneras de superación y mejoría en el tratamiento de los servicios de salud a la población.(AU)

Opinião do graduando de enfermagem sobre a formação do enfermeiro para o SUS: uma análise da FAEN/UERN / Opinion of the nursing graduate student on the formation of nurses for sus: an analysis of FAEN/UERN

O estudo objetivou identificar a opinião dos graduandos sobre seu processo de formação para o Sistema Único de Saúde - SUS. O objeto é a opinião dos graduandos de enfermagem sobre sua formação para o SUS. Pesquisa quantitativa, realizada com 30discentes da Faculdade de Enfermagem - FAEN, unidade integrante da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN. Observaram-se os aspectos éticos da Resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde, incluindo a assinatura do Termo deConsentimento Livre e Esclarecido pelos discentes. Os dados foram coletados por meio de questionários, tabulados no Microsoft Excel e apresentados em tabelas. Os resultados, apesar de apontarem alguma rejeição em certos aspectos da proposta curricular, revelaram uma boa aceitação dos discentes quanto à eficiência e realização dos objetivos do Projeto Político-Pedagógico, do perfil do egresso pretendido por esse projeto de ensino, bem como de seus aspectos organizacionais, implantados em 1996, ainda vigentes.

[The National Health System and of Family in nurse's academic education]. / Sistema Unico de Saúde e da família na formação acadêmica do enfermeiro.

This study presents reflection regarding changing movements in nursing graduation, emphasizing the professional preparation to attend current conformation of health sector, descrying the consolidation of Family Health Strategy, National Health System, and the guarantee of their fundamental principles. The text detaches innovations that have occurred in curricula and teaching political projects, searching the formation of nurses cognizant of social and health issues and capable of intervening on health sector's rearrangement. In this sense, it contributes for the history of nursing graduation teaching, offering subsidies for reflection of nurse's academical formation for Family Health Strategy/National Health System.

Sistema Único de Saúde e da família na formação acadêmica do enfermeiro / El Sistema Unico de Salud y de la Familia en la formación del enfermero / The National Health System and of Family in nurse's academic education

Este estudo apresenta reflexões sobre os movimentos de mudança na graduação em enfermagem, enfatizando a preparação profissional para atender a atual conformação do setor saúde, vislumbrando a consolidação da Estratégia Saúde da Família - Estratégia Saúde da Família, o Sistema Único de Saúde e a garantia dos seus princípios fundamentais. O texto destaca as inovações que vem ocorrendo nos currículos e projetos políticos de ensino, buscando a formação de enfermeiros conhecedores dos problemas sociais e de saúde da população e capazes de intervir na reorganização do setor saúde. Neste sentido, contribui para a história do ensino de graduação em enfermagem, oferecendo subsídios à reflexão da formação acadêmica do enfermeiro para o Sistema Único de Saúde/Estratégia Saúde da Família.

This study presents reflection regarding changing movements in nursing graduation, emphasizing the professional preparation to attend current conformation of health sector, descrying the consolidation of Family Health Strategy, National Health System, and the guarantee of their fundamental principles. The text detaches innovations that have occurred in curricula and teaching political projects, searching the formation of nurses cognizant of social and health issues and capable of intervening on health sector's rearrangement. In this sense, it contributes for the history of nursing graduation teaching, offering subsidies for reflection of nurse's academical formation for Family Health Strategy/National Health System.

Este estudio presenta reflexiones sobre los movimientos de cambio en la graduación en Enfermería, enfatizando la preparación profesional para atender la actual conformación del sector Salud, vislumbrando la consolidación de la Estrategia Salud de la Familia, el Sistema Único de Salud y la garantía de sus principios fundamentales. El texto destaca innovaciones que vienen ocurriendo en los currículos y proyectos políticos de enseñanza, buscando la formación de enfermeros conocedores de los problemas sociales y de salud de la población y capaces de intervenir en la reorganización del sector salud. En ése sentido, contribuye para la historia de la enseñanza de graduación en Enfermería, ofreciendo subsidios para la reflexión de la formación académica del enfermero para la Estrategia Salud de la Familia y el Sistema Único de Salud.

Sistema Único de Saúde e da família na formação acadêmica do enfermeiro / The National Health System and of Family in nurse's academic education

Este estudo apresenta reflexões sobre os movimentos de mudança na graduação em enfermagem, enfatizando a preparação profissional para atender a atual conformação do setor saúde, vislumbrando a consolidação da Estratégia Saúde da Família – Estratégia Saúde da Família, o Sistema Único de Saúde e a garantia dos seus princípios fundamentais. O texto destaca as inovações que vem ocorrendo nos currículos e projetos políticos de ensino, buscando a formação de enfermeiros conhecedores dos problemas sociais e de saúde da população e capazes de intervir na reorganização do setor saúde. Neste sentido, contribui para a história do ensino de graduação em enfermagem, oferecendo subsídios à reflexão da formação acadêmica do enfermeiro para o Sistema Único de Saúde/Estratégia Saúde da Família. (AU)

Trabalho em equipe de saúde: uma análise contextual / Trabajo en equipo en salud: un análisis contextual / Team work in health: a contextual analysis

O trabalho em equipe se caracteriza como um dos pilares na reorganização da atenção à saúde no âmbito dos serviços do Sistema Único de Saúde (SUS) voltada a projetos assistenciais mais integrais e resolutivos, capazes de provocar mudança nos processos de trabalho e nas formas de atuar sobre a complexidade dos fatores intervenientes no processo saúde-doença da população. O objetivo deste artigo é analisar os aspectos contextuais do fenômeno trabalho em equipe em saúde, partindo da realidade prática das unidades de saúde de um município baiano, com o propósito de melhor compreender a construção da grupalidade na equipe, sua dinâmica de funcionamento no âmbito dos serviços e os fatores que a determinam, como elemento instrumental da reorganização da atenção à saúde. Utilizamos o método de Revisão de Literatura Integrativa e o referencial teórico de análise contextual, em que o contexto é caracterizado em quatro níveis interativos (imediato, específico, geral e metacontexto) que são distintos entre si, mas contém significados que facilitam a descrição e a compreensão dos aspectos envolvendo o fenômeno. O estudo permitiu conhecer e refletir sobre os desafios da construção do processo de trabalho coletivo articulado, interativo e compartilhado, comprometido com a reconstrução de saberes e práticas profissionais.

Team work is one of the foundational pillars for the reorganization of health services in the Unified Health System(UHS) in the construction of more complete and resolute care projects that can provoke changes in work methods for the effective confrontation of the complex factors that influence the health and disease process of the population. The aim of this article is to analyze the contextual aspects of team work in health, so as to acquire an understanding of group construction of the team, its functioning dynamics in the health service environment, and its determining factors. Carried out in reference to the practical reality of the work in the health units of one municipality, the study utilized the Integrative Literature Review and the theoretical referential that categorizes the context in four interactive levels - immediate, specific, general, and meta context, that are different among themselves but filled with meaning, therefore facilitating the description and comprehension of the aspects involving the phenomenon. The study allowed us to understand and to reflect on the challenges facing the construction of an articulated, interchangeable, and shared collective work method, that is committed to there construction of knowledge and the professional practices.

El trabajo en equipo se caracteriza como uno de los pilares en la reorganización de la atención a la salud en elámbito de los servicios del Sistema Único de Salud (SUS), vuelta a proyectos asistenciales más integrales y resolutivos, capaces de causar cambios en los procesos de trabajo y en las formas de actuar sobre la complejidad de los factores que intervienen en el proceso salud-enfermedad de la población. El propósito de este artículo es analizar los aspectos contextuales del fenómeno trabajo en equipo en salud, partiendo de la realidad práctica del trabajo de las unidades de salud de un municipio de Bahía, para comprender mejor la construcciónde la grupalidad en el equipo, su dinámica de funcionamiento en el ámbito de los servicios y los factores que la determinan, como elemento instrumental de la reorganización de la atención a la salud. Utilizamos el método de la Revisión de Literatura Integrativa y el referencial teórico de análisis contextual, en que el contexto es caracterizado en cuatro niveles interactivos (inmediato, específico, general y metacontexto) que son distintos entre sí pero contienen significados que facilitan la descripción y la comprensión de los aspectos que envuelven el fenómeno. El estudio permitió conocer y reflejar sobre los desafíos de la construcción del proceso de trabajo colectivo articulado, interactivo y compartido, comprometido con la reconstrucción de conocimientos y prácticas profesionales.

O enfermeiro e a estratégia saúde da família: contribuição para a mudança do modelo assistencial / The nurse and family health strategy: contribution for assistencial model change

O estudo faz uma breve reflexão acerca da atuação do enfermeiro na Estratégia Saúde da Família – ESF, identificando suas contribuições na construção da atenção básica à saúde e na mudança do modelo assistencial, na perspectiva do Sistema Único de Saúde – SUS. Destaca-se a ampliação da inserção e a relevância do enfermeiro na ESF, tendo em vista a experiência acumulada desse profissional nas atividades de planejamento, execução e avaliação das ações assistenciais, administrativas e educativas, fundamentais ao desenvolvimento da estratégia. Conclui-se que apesar de assumir um papel fundamental na ESF e de contribuir com propostas de reorganização dos serviços na lógica do SUS, o enfermeiro ainda precisa ser preparado para garantir a integralidade, a qualidade e a humanização da atenção, em defesa do projeto sanitário que se deseja construir na saúde.