Efeitos de uma epidemia no trabalho em saúde: cuidando de crianças com síndrome congênita pelo vírus Zika / Effects of an epidemic on health work: caring for children with Zika Virus congenital syndrome

Resumo Objetivou-se analisar relatos de profissionais, que atenderam crianças com síndrome congênita pelo vírus Zika (SCVZ), acerca de mudanças no processo de trabalho provocadas pela epidemia. Pesquisa qualitativa realizada em Centro de Referência em Neurodesenvolvimento, em uma capital do Nordeste brasileiro, no período de abril de 2018 a janeiro de 2019. Os participantes foram 12 profissionais de nível superior que trabalhavam na instituição na época da epidemia de Zika. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas e observação participante, buscando-se a triangulação dos dados. Foi realizada análise de conteúdo na modalidade temática. Os resultados foram categorizados em: Uma epidemia desconhecida e A (des)organização do cuidado. Tal emergência em saúde pública provocou desde incertezas e inseguranças na população, em geral, e em profissionais de saúde, até mudanças em processos de trabalho e na reorganização de serviço de saúde. A epidemia da Zika também promoveu visibilidade à precariedade da atenção e dos recursos às crianças com necessidade de reabilitação.

Abstract The article aimed to analyze the reports of professionals who care for children with congenital syndrome caused by the Zika virus (SCVZ), on the changes in the work process caused by the epidemic. Qualitative research with data triangulation carried out at a Reference Center for Neurodevelopment, in a capital of Northeastern Brazil, from April 2018 to January 2019. The participants were 12 higher education professionals who worked at the institution at the time of the epidemic of Zika. They were adapted, semi-structured and participant observation, seeking data triangulation. A content analysis was carried out in the thematic modality. The results were categorized into: An unknown epidemic and the reorganization of care. The emergence of a new epidemic caused uncertainty in professionals, given their ignorance of the recent syndrome. It produced a feeling of insecurity and disorganization in the work process. It was concluded that an epidemic brought to light existing weaknesses and made it urgent to reorganize practices and expand the infrastructure of services.

Conhecimento do enfermeiro sobre políticas de saúde da pessoa idosa / Knowledge of nurses on health policies for the elderly person / Conocimiento del enfermero sobre políticas de salud de la persona anciana

Objetivo: descrever o conhecimento dos enfermeiros da Estratégia Saúde da Família sobre as políticas e apromoção de saúde do idoso. Método: estudo descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa, realizadoem cinco Unidades Básicas de Saúde (UBS) de São Luís/MA, entre os meses de maio e setembro de 2013, quetinham equipes de Estratégia Saúde da Família ativas e que atendiam um grande número de idosos, segundodados fornecidos pela Secretaria Municipal de Saúde (SEMUS). A produção de dados foi realizada a partirentrevistas semiestruturadas. Em seguida, foram transcritas e analisadas pela Técnica Análise temática deconteúdo. Resultados: após a análise dos discursos, emergiram duas categorias: Políticas públicas voltadaspara os idosos e Assistência de Enfermagem aos Idosos. Conclusão: há necessidade qualificação dosprofissionais da estratégia para prestarem a assistência integral ao idoso.(AU)

Objective: to describe the knowledge of Family Health Strategy nurses on policies and health promotion for the elderly. Method: a descriptive and exploratory study with a qualitative approach, carried out from May to September 2013 in five Basic Health Units (BHU) in São Luis / MA, which had active Family Health Strategy teams and that attended a large number of elderly people, according to data provided by the Municipal Health Secretariat (SEMUS). Data was produced through semi-structured interviews, which were transcribed and analyzed by thematic content analysis. Results: after analysis of the discourses, two categories emerged: Public policies targeting the elderly and Nursing Care for the Elderly. Conclusion: there is need of training Strategy professionals to provide comprehensive care to the elderly.(AU)

Objetivo: describir el conocimiento de los enfermeros de la Estrategia Salud de la Familia sobre las políticas y la promoción de salud del anciano. Método: estudio descriptivo y exploratorio, con enfoque cualitativo, realizado en cinco Unidades Básicas de Salud (UBS) de São Luís/MA, entre los meses de mayo y septiembre de 2013, que tenían equipos de Estrategia Salud de la Familia activas y que atendían un grande número de ancianos, según datos fornecidos por la Secretaría Municipal de Salud (SEMUS). La producción de datos fue realizada a partir entrevistas semi-estructuradas. En seguida, fueron transcriptas y analizadas por la Técnica Análisis temática de contenido. Resultados: después del análisis de los discursos, surgieron dos categorías: Políticas públicas dirigidas para los ancianos y Asistencia de Enfermería a los Ancainos. Conclusión: hay necesidad de cualificación de los profesionales de la estrategia para prestar asistencia integral al anciano.(AU)

Docência em enfermagem: avaliação da qualidade de vida / Teaching nursing: quality of life assessment / Docencia en enfermería: evaluación de la calidad de vida

Objetivo: avaliar a qualidade de vida dos docentes do curso de enfermagem. Método: estudo transversal, de abordagem quantitativa, realizado com todos os professores do departamento de Enfermagem de uma Universidade Federal. O instrumento de pesquisa foi um questionário sobre as características sociodemográficas e o WHOQOL- Bref. Para a análise dos dados, foi utilizado o programa EPIINFO 7.1.3 e o Microsoft Excel 2007. A pesquisa teve aprovado o projeto pelo Comité de Ética com o parecer nº 177.563 Resultados: a autoavaliação da qualidade de vida obteve escore médio de 3,70 que corresponde à opção Boa, quanto à satisfação com a saúde, o escore médio foi de 3,60. O domínio relações sociais apresentou o maior escore médio e o mais prejudicado foi o domínio físico. Conclusão: o processo ensino-aprendizagem dos docentes interfere na Qualidade de vida, seja pela relação aluno-professor, pela questão organizacional, remuneração e condições de trabalho.(AU)

Objective: to evaluate the quality of life of nursing program faculty. Method: cross-sectional study with a quantitative approach, conducted with all professors of the Nursing Department of a Federal University. The research instrument was a questionnaire on sociodemographic characteristics and the WHOQOL-Bref. For data analysis, the EPIINFO 7.1.3 and Microsoft Excel 2007 were used. The research project was approved by the Ethics Committee with the opinion No. 177 563 Results: self-evaluation of quality of life obtained a mean score of 3.70, which corresponds to the option Good, regarding satisfaction with health; the average score was 3.60. The social relationships domain had the highest mean score and the physical domain was the most affected. Conclusion: the professors' teaching-learning process interferes with quality of life, whether by the student-teacher relationship, by the organizational issue, by payment or working conditions.(AU)

Objetivo: evaluar la calidad de vida de los docentes del curso de enfermería. Método: estudio transversal, de enfoque cuantitativo, realizado con todos los profesores del departamento de Enfermería de una Universidad Federal. El instrumento de investigación fue un cuestionario sobre las características socio-demográficas y el WHOQOL- Bref. Para análisis de los datos, fue utilizado el programa EPIINFO 7.1.3 y Microsoft Excel 2007. La investigación tuvo el proyecto aprobado por el Comité de Ética con el parecer nº 177.563 Resultados: la autoevaluación de la calidad de vida obtuvo puntuación media de 3,70 que corresponde a la opción Buena, en la satisfacción con la salud, la puntuación media fue de 3,60. El dominio relaciones sociales presentó la mayor puntuación media y el más perjudicado fue el dominio físico. Conclusión: el proceso enseñanza-aprendizaje de los docentes interfiere en la Calidad de vida, sea por la relación alumno-profesor, por la organización, remuneración y condiciones de trabajo.(AU)